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针对中小学生补习和大学生兼职家教现状的报告 ——以安陆市为例 金融学院房地产经营管理1101 刘畅 摘 要：大家总会发现，每临假期到来，各种假期补习培训班就会如火如荼的进行，似乎成了一种惯性，成了一种必然，到底是什么导致了中国补习教育的“怪圈”呢？到底是“孩子自愿补习”还是“家长让孩子补习”？孰重孰轻？犹如食物链班的连锁反应，也驱使着现今大学生假期纷纷兼职家教工作，来锻炼自己的能力，丰富自己的人生。这一“需”一“供”会擦出怎样的火花呢？ 关键词：学会、家长、补习教育、合理性、对策、家教 引言 “不读书就是死路一条”“读不好书就回家种田”诸如此类的思想一直压制着中国的孩子们，同时，加上中国的教育体制，使得家长和孩子都一味的向分数看齐，分数成为衡量自家孩子能力高低的唯一标准。此外，国际全球化的发展使得人力资源市场不仅仅限于国内，顶尖公司更注重员工的文化素质，甚至愿意聘请国外优秀人才。于是国内家长为了让自己的孩子更加优异突出，你争我抢地参加各种补习课程和家教培训，从而使得每逢假期就会引起一阵又一阵的补课狂潮。这使得培训机构膨胀，培训人员骤增，培训者也是呈直线上涨趋势。由于校外补习者大多集中为小学、初中（高中大多为学校统一补习），同时，大学生的暑假时间较为空闲以及对小学、初中和高中知识的把握，使得暑期家教工作成为大学生充实自己暑假的很好选择之一。这样，每年也会引起大学生兼职家教的热潮。我于2012年暑假参与“万邦教育”之“爱心支教活动”，被分配到安陆市赵棚镇进行为期2个月的给当地学生补习的活动。在此阶段我发现，补习远远没有“招生——补课”这个模式这么简单。招生针对的人群如何？教育质量要如何保证？……我借助“爱心支教活动”这次机会对课外补习进行了一次较为系统的分析和研究，从而对中国补习的“怪象”有了进一步的理解。 中小学生补习情况 （结合问卷调查及家访） 为了更彻底的了解暑假补习的现状，我进行了一次小规模的问卷调查，调查重点在于通过对数据的分析，了解暑假补习到底是学生自愿还是家长强制，以及补习的目的和最终成效。我将对数据进行一个总结，同时还会补充到我在进行支教活动时和孩子们、家长们的交流所得。 参加补习的群体 在我进行的“爱心支教活动”中参加补习的年级覆盖面广，年级跨度从小学二年级到 初中，但明显可以看出参加补习的学生大多数是小学升初中，或者是初中升高中的同学。希望通过参加假期补习得到进行一个有效的衔接。 图1 从饼状图中可以明显看出，小学5-6年级以及初三占的比重较大，由于升学都会面临分班考试，所以人们都希望通过假期的补习，一方面对整个小学或者初中的学习得到一次更加全面的复习和巩固从而为升学打下基础，另一方面则是希望在分班考试中取得好成绩从而能进入重点班级。此外，由于小学、初中、高中的学习氛围、习惯、方法都有所不同，假期进行补习可以提前了解学习的范围和听取补习老师的一些建议以助于在学校的学习。 之前是否参与过补习的情况 图2 此次的调查过程中有70.23%的人在之前参加过补习，但同时也有27.27%的人在此之前没有参加过任何补习。由此可以看出，被困在补习“怪圈”里的学生占大多数。在我进行支教活动的过程中，还了解到许多学生不仅参加了一项补习，语、数、外，甚至还有艺术培训，假期生活被补习安排的满满的。同时，我也对参加补习的学生和没有参加补习的学生分别做了更深一步的调查。 从参加补习的学生的角度 由于我参加了该支教活动的招生过程，招生形式以设点招生和家访招生为主。赵棚镇到如今仍保持着当地的风俗和习惯，日常生活分为冷集和热集，冷热集交叉（如果今天是热集，那么明天则为冷集，后天为热集，如此交叉往复）。热集的时候乡下的人们都会到镇上来购物和活动，每天的热集几乎从早上5点半钟就开始了，一直持续到9点半钟左右。冷集的话在大街上几乎看不到摊点和门面。所以，我们团队在热集的时候每天早上5点钟起床，然后在人口较为密集的地方设点，进行宣传和招生。冷集时就在下午的时候挨家挨户的去做家访，也就是一家一家的去介绍和宣传。在这段时间内付出了许多汗水，每天顶着炎热的太阳东奔西跑，有时候还要下乡，但我们心中一直抱着信念和执着，一心想把知识传授给更多的人，尤其是镇上和乡下的人们，他们的教育质量相对较弱、教育思想相对薄弱、教育机会相对较少。在招生过程中，我也同步进行着调查。该阶段主要是了解补习的源头，到底是孩子自愿补习还是家长强制补习？到底哪一因素更为重要？ 图3 从图2可以看出，真正自愿参加补习的学生还是占少数的，学生们经过一学期紧张的 学习，都希望能放松放松，或者多和家人相处在一起。同时，我们还可以发现，家长强制让孩子补习占到了