人教版《历史》中考复习提纲之九年级《世界历史.doc

第一单元 人类文明的开端 第2课 大河流域——人类文明的摇篮 一、埃及——金字塔的国度P.7 1、地理位置：位于非洲东北部的尼罗河流域。 2、★金字塔是埃及法老的陵墓，是权力的象征。 3、狮身人面像是埃及文明的标志之一。 二、古代巴比伦的汉谟拉比法典 1、地理位置：亚洲西部的两河流域（幼发拉底河和底格里斯河） 2、★汉谟拉比法典：（1）制定者：汉谟拉比 （2）目的：为维护奴隶主的利益 （3）地位：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典 （4）石柱上的文字：楔形文字 （5）“空中花园”被称为世界七大奇观之一。 三、古代印度的种姓制度P.10 1、地理位置：亚洲南部的印度河、恒河流域。 2、★种姓制度： （1）制定者：雅利安人 （2）主要内容： 等级名称 社会阶层 职责和义务 婆罗门 祭司、贵族 掌握神权 刹帝利 国王、武士和官吏 把持国家军事和行政大权 吠 舍 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税、向神庙上供，供养第一、第二等级 首陀罗 被征服者、贫困破产失去土地的人 几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业 （3）影响：激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会带来了不良影响。 东方文明的共同点：（1）发源于大河流域，水源充足，土壤肥沃。（2）位于北纬20°～北纬40°，气候适宜。（3）以农业文明为主。 第3课 西方文明之源 一、古代希腊——西方文明的发源地P.14 1、发祥于克里特岛的爱琴文明是西方文明的发源地。 2、雅典： （1）前6世纪成为著名的奴隶制共和国。 （2）★★伯利克里改革（前5世纪后半期）P.14 ①背景：雅典奴隶制经济的繁荣，进入全盛时期。 ②主要内容：A、扩大公民的权利（成年男子），最高权力机构——公民大会。 B、鼓励学术研究、发展文艺、重视教育。 ③影响：把雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，是现代西方民主政治的源头。 3、希腊是现代奥林匹克运动会的发源地。 4、斯巴达崇尚武力 二、罗马共和国的兴亡P.16 1、地理位置：意大利半岛的台伯河。 2、古罗马历史发展线索： 前8世纪（罗马城建立）→前509年（罗马共和国建立，元老院掌握实权）→前2世纪（通过三次布匿战争称霸地中海）→前27年（屋大维建立帝国）→395年（罗马帝国分裂：西罗马、东罗马）→476年（西罗马帝国被日耳曼人灭亡，西欧奴隶社会终结，比中国晚951年）。 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第4课 亚洲封建国家的建立 一、古代日本P.24 1、统一：5世纪大和奴隶制国家统一了日本。 2、★★大化改新（646年） （1）背景：①国际：中国隋唐的统一、繁荣和强盛；②国内：社会矛盾尖锐，政局混乱。 （2）主持者：孝德天皇 （3）主要内容： ①政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。 ②经济上：把贵族土地收归国有，部民转国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 （4）意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 （5）启示：①改革是推动社会进步的重要动力。②扩大开放，学习世界先进文明。 第5课 中古欧洲社会 P.30-31 三、西欧城市的重新兴起（10世纪） 1、以手工业和商业为中心。 2、城市内部的矛盾和斗争（12世纪，法国琅城取得自治权斗争的胜利） 3、出现市民阶级，后来发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。 第三单元 古代文明的传播与发展 第7课 东西方文化交流的使者 一、古代连接东西方的商路（丝绸之路）是东西方文化交流的桥梁。 二、阿拉伯人在传播东西方文化中的贡献 1、传播自身文化（包括数学、天文学、医学等知识以及伊斯兰教等） 2、沟通东西方文化，将东方文明传入西方（特别是中国文明），同时也翻译并保存了许多古希腊著作。 三、★阿拉伯数字P.41 1、来源：古代印度的梵文字头 2、创造者：古代印度人 3、传播：阿拉伯人 四、马可·波罗及其成就P.43 1、马可·波罗的简历： （1）来中国前：意大利人，1271年随父来中国； 1275年沿“丝绸之路”来中国。 （2）在中国：得到忽必烈赏识，在元朝廷中任职；会说蒙、汉两种语言，奉命外出视察。 （3）回国后：参加同热那亚人的战争，狱中口述东方见闻。 2、★《马可·波罗行纪》及其影响： （1）主要内容：记述马可·波罗的东方经历和见闻，描绘东方富庶。 （2）影响：激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，促进了新航路的开辟。 第8课 古代科技与思想文化P.47--48 二、★★三大宗教——佛教、基督教和伊斯兰教 名称 时间 创始人 教义 节日 经典 佛 教 前6世纪 乔达摩·悉达多 众生平等、因果报应、忍耐顺从 “成道节” 《佛经》 基督教 1世纪 耶 稣 忍受苦难