人教版四年级语文上册第一单元作文改好.ppt

人教版四年级语文上册第一单元 习作 写一处景物 审题明确习作要求 习作要求： 1、（写一处景物） 2、按一定顺序写。 3、写出景物的奇特之处。能让读者想象出画面。 可以是有名的大型风景区。 如:北京的故宫、长城；南京的雨花台，中山陵；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；泰山的日出、杭州西湖…… 也可以是身边的微型景观。 如：海边沙滩、乡村美景，田野，江河，学校，公园，广场等。 还可以是一次偶遇。如：海边日出、海边日落、荷塘月色、都市夜景…… 选材：哪一处景物令你印象深刻？ 怎样写写景作文？ 自己给自己提问题： 1、我想写的景物是什么，题目为什么？ 2、按什么顺序写？ 3、景物的奇特之处是什么？ 怎样写写景作文？ 构思： 1、开头。风景的名称、位置。 2、中间。按想好的顺序描写，写出独特的特点。 3、结尾。抒发感情或首尾呼应。 1、开门见山，直入正题 今天我到钱塘江观潮，钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 2、布下谜团，激发情趣 雅鲁藏布大峡谷远近闻名，我真想去看看雅鲁藏布大峡谷是怎样的？这个暑假我和爸爸终于来到了梦寐以求的雅鲁藏布大峡谷。 3、描写环境，渲染气氛 远看长城，它像一条长龙在嵩山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 4、揭示矛盾，引出故事 我的家乡比较偏僻，没有青山也没有绿水，却吸引了很多顾客前来…… 中间——按顺序、抓特点、 1、按照想好的顺序来描写： （1）空间顺序，按地点变换写景（高低、左右、）（2）时间顺序，（如四季顺序）（早、中、晚） （3）按观察的先后顺序（远近、前后） （4）按景物的类别。 （山、水、树、花） 2、写突出的特点： 可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、静动态变化等这些方面进行多角度、多侧面的描写。 看到+自己的想象 现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动。这美丽的南国的树！ 学习抓景物特点的几种方法。 夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山。有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。 这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行比喻的描写，使句子生动具体。 看到+比喻 罗列景色 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。 远处，几棵栎树呆立不动，就像卫兵保卫着寂静的草原。一群一群的羚羊和驼鸟悠闲地走来走去，似乎在享受草原傍晚的宁静。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。 这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。 傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。好一曲优美的乡间小曲呀！ 这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，写出乡村的寂静悠闲。 表达技巧：动静结合 点面结合 修辞方法 　只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。 　　描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。 A、海边真的很好玩，我很喜欢去海边。 B、这样雄伟的工程，在世界历史上更是一个伟大的奇迹！（感叹式） C、这就是我的家乡，我爱我美丽的家乡。（抒情式） D、颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游玩。（鼓动式） 有一次，我和我的家人去了一个公园，它叫孙文公园，我很喜欢去这个公园。孙文公园里有名人，还有很多美丽的景物：竹林、蝴蝶、荷花池、水帘洞…… 特别喜欢那里的草坪。草坪很宽大，它的四周似乎都被树挡住了，只有草坪的中心有很多光照耀着。草坪上有很多人，大多数人都带来了自己喜欢的玩具，有飞蝶、又能飞上天的“天外飞仙”……还有一些人在吃野餐，坐在宽大的草坪上看别人玩。 我去了荷花池那里，那里有很多的荷花。有的荷花全部展开了，露出嫩绿的莲蓬，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似