八年级数学-三角形全等.pptxVIP

13.2 三角形全等的条件⑵ ; 先任意画出一个△ABC， 再画一个△A/B/C/，使A/B/=AB， ∠A/ =∠A，A/C/ =AC。把画好 的△A/B/C/剪下，放到△ABC上， 它们全等吗？;已知：任意 △ ABC，画一个△ A/B/C/，使A/B/＝AB， ∠A/ =∠A， A/C/＝AC.; 两边和它们的夹角对应相等的 两个三角形全等 （简写成“边角边”或“SAS”）;㈡全等练习：;⑵、已知: 如图直线AC和直线BD相交于点O,OA=OC,OB=OD,求证：AB=CD ;例2、如图，有一池塘，要测池塘端点A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B 的点C，连结AC并延长到D, 使CD=CA.连结BC并延长到E,使CE=CB. 连结DE,那么量出DE的长，就是A、B的距离.为什么？;二、例题：; 我们知道，两边和它们的 夹角对应相等的两个三角形全 等。由“两边及其中一边的对角 对应相等”的条件能判定两个三 角形全等吗？为什么？;要点复习与回顾：; ;;变式3：已知如图△ABD与△ACE均为等边三角形，求证：DC=BE