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- 约 14页
- 2017-11-30 发布于上海
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做个快乐的人;[教学目的]????1、学习本文用故事类比说理的方法。????2、在阅读中抓住文章关键语句,能用简洁的语言概括文章的主要内容。????3、能够运用文章介绍的读书方法,养成良好的读书习惯,做个快乐的读书人。?[教学难重点]????1、能用简洁的语言对文章的主要内容进行概括,理清文章脉络。????2、体会文章中用故事类比说理的妙处。?[教学安排]?二课时?;导入?????教师以学生与父母沟通交流方式的调查导入,常见的方式有当面交流、电话交流、第三者的搭桥交流等,今天我们来学习一篇父亲对女儿以书信的方式沟通交流的文章──《做个快乐的读书人》。?(以调查学生与父母沟通交流方式导入,可避免学生对与父母沟通是否成功的争论,能较快地切入对文章内容的教学,也达到了激趣的目的。);教师范读文章,??求学生根据文的自然段的空行,在听读中抓住文章关键语句,并且圈画出来。????1、教师读完后,以四人一个小组讨论并用简洁的语言概括文章五部分的主要内容,小组推荐一个同学发言。????2、教师结合小组发言进行小结:?????第一部分:读书要消化,不能只讲数量和速度。?????第二部分:?以到博物馆的事例作类比,进一步说明读书不能只讲数量和速度。?????第三部分:快乐读书要学、习、思结合。?????第四部分:快乐读书还要学以致用。?????第五部分:希望女儿做
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