数字电路课改教案.docVIP

课题序号 项目五 授课班级 授课课时 2 授课章节 名 称 项目五 三人表决器的逻辑电路设计与制作 模块一 常用集成门电路的测试 授课方式 讲 授 操作演示 仿真演示 自主学习 研究学习 学生操作 师生互动 √ √ √ √ √ √ 教学目标 职业 情感 目标 1、增强专业意识，培养良好的职业道德、职业习惯和团队协作精神； 2、通过电路制作与调试，激发学生的学习动机。 职业 知识 目标 1、掌握逻辑门电路的基本知识； 2、了解集成门电路的常用产品。会识别与检测元器件； 3、会使用常用仪器仪表。 职业 能力 目标 会识别常用TTL、CMOS电路产品，并能进行测试。 教学重点 1、逻辑门路的基本知识； 2、集成门电路的常用产品。 教学难点 1、门电路的逻辑功能 2、识别与检测集成门电路 课外作业 作出三种基本逻辑门的逻辑符号、真值表，并归纳其逻辑功能。 教学后记 授课主要内容或板书设计 模块一 常用集成门电路的测试 [知识链接一]逻辑门电路的基本知识 一、基本逻辑门 1、与门电路 逻辑表达式为Y=A·B·C 符号 逻辑功能为“全1出1，有0出0” 2、或门电路 逻辑表达式为：Y=A+B+C 符号 逻辑功能为：“全0出0，有1出1。” 3、非门电路 逻辑表达式： 符号 逻辑功能为“1出0，0出1” 二、组合逻辑门电路 1、与非门 表达式为 符号 逻辑功能为“全1出0，有0出1” 2、或非门 逻辑表达式为 符号 逻辑功能为“全0出1，有1出0” 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 项目教学 活动一： 教师活动 师生互动 学生活动 1、复习引入，明确工作任务； 2、提出团队协作的重要性与协作方法； 3、强调劳动纪律与安全 操作规程。 4、讲述基本门电路的功能 师生问答互动； 学生提问与教师答疑。 1、自主学习基本门； 2、进行基本门电路功能 验证。 活动 目标 1、增强专业意识，培养良好的职业道德、职业习惯与团队协作精神,促进良好职业素养的形成； 2、通过识别与检测元器件，激发学生的学习动机。 项目教学 活动二： 教师活动 师生互动 学生活动 1、复习引入，明确工作任务； 2、提出团队协作的重要性与协作方法； 3、强调劳动纪律与安全 操作规程； 4、讲述组合门电路的功能。 师生问答互动； 学生提问与教师答疑。 自主学习组合门； 进行基本门电路功能验证。 活动 目标 1、增强专业意识，培养良好的职业道德、职业习惯与团队协作精神,促进良好职业素养的形成； 2、通过识别与检测元器件，激发学生的学习动机。 课题序号 项目五 授课班级 授课课时 2 授课章节 名 称 项目五 三人表决器的逻辑电路设计与制作 模块一 常用集成门电路的测试 授课方式 讲 授 操作演示 仿真演示 自主学习 研究学习 学生操作 师生互动 √ √ √ √ √ √ 教学目标 职业 情感 目标 1、增强专业意识，培养良好的职业道德、职业习惯和团队协作精神； 2、通过电路制作与调试，激发学生的学习动机。 职业 知识 目标 1、掌握逻辑门路的基本知识； 2、了解集成门电路的常用产品。会识别与检测元器件； 3、会使用常用仪器仪表。 职业 能力 目标 会识别常用TTL、CMOS电路产品，并能进行测试。 教学重点 1、逻辑门路的基本知识； 2、集成门电路的常用产品。 教学难点 识别与检测集成门电路 课外作业 1、作出与非门、或非门、异或门的的逻辑符号，真值表，并归纳其逻辑功能。 2、了解集成门电路的常用产品。 教学后记