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中介语理论在普通话培训及水平测试中的运用 青海师范大学 刘启珍 提 要：普通话水平测试是“中华人民共和国国家级”的标准参照性考试，具有一定的权威性，标志着我国新时期推广普通话、促进语言文字规范化的新的里程碑。作为语言测试，又具有方言不同的特殊性。二者如何结合，才能在测试中既不失国家级标准的“权威性”,又符合方言不同的“特殊性”。中介语理论为解决“特殊性”提供了理据。 关键词：普通话水平测试；中介语；系统性；反复性；运用 从2004年10月1日开始实施的《普通话水平测试实施纲要》，对普通话水平测试（以下简称“PSC”）性质作了进一步的诠释：“测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。”[1]这标志着我国新时期推广普通话、促进语言文字规范化的新的里程碑。但《纲要》从测试变量取值的完备性和分配性来看，对“视程度”、“若干”、“多次”、“偶有”、“屡有”等较模糊的表述、方言和普通话相互作用的特殊语言现象，则很难按大纲细则进行操作。对此，中介语理论提供了理据。 一、中介语理论运用于普通话培训及测试中的理据 中介语理论（interlanguage theory）是在认知心理学理论基础上发展起来的。它创立于20世纪60年代末70年代初，开始在国外，主要在美国，被广泛运用于