第三章护士素质和行为规范 《护理学导论》课件.ppt

第三章护士素质和行为规范 曲靖学学高等专科学校 张树芳 学习目标 1．解释：素质、慎独 2．简述护士应具备的素质 3．理解护士应具备的健康心理和职业道德内涵 4．正确运用护理用语 5．把握语言交流和非语言交流技巧 6．规范运用常用姿态 护士 钟茂芳把nurse译为护士。 nursing一词来自拉丁语，其原意为抚育、保护、照顾。 【预习案例 某校实习护士小王在医院心内科实习，第一天上班，护士长安排她跟着张护士上白班，给小组病人输液，看着老师输了2个都是一针见血，就很想试试，第三个病人老师在旁看着让她穿刺，进针时退了2次都没进，病人一脸不高兴，老师说我来吧，穿刺成功。 思考： 1．小王做错了什么吗？ 2．碰到类似的情况你该怎么办？ 第一节　护士的素质 素质在心理学上是指一种比较稳定的心理特征。 广义的素质可分为先天的和后天的两方面。 先天素质源于遗传。 后天素质来源后天养成。 护士的素质包括思想品德素质和专业素质两方面。 思想品德素质： 奉献精神 崇高理想 高尚的品德 专业素质（知识、技能、态度） 1.文化素质 （1）具有高中的文化修养和必要的人文科学及自然科学知识。 （2）具有扎实的基础医学知识和全面系统的护理理论知识。 （3）参与护理教育、护理科研的基本知识。 2.技能素质 （1）具有较强的护理操作技能。 （2）应用护理程序解决健康问题的能力。 （3）具有敏锐的观察能力、分析能力和应变能力，能处理急、危、重患者和配合抢救。 （4）具有良好的沟通、健康教育能力。 （5）具有熟练的计算机操作能力。 3．心身素质 （1）身体健康 具有健壮的体魄、良好的形象和精神面貌，规范的言行举止。 （2）心理健康 具有乐观、开朗、稳定的情绪，宽容豁达的胸怀，与人合作的意识。 职业道德的内涵 职业理想 职业作风 职业习惯 职业纪律 XX护士在肿瘤科工作多年。一日该科收治一例膀胱癌患者，医生决定给患者使用顺铂化疗，医生告知病人化疗后病人可能出现恶心、呕吐、头发脱落，骨髓抑制等副作用。一疗程结束今天开始第二疗程化疗，病人思来想去，自己病情不好转，也没有医生所说的副作用，家属怀疑剂量上会不会出问题。第二天针挂上，家属趁护士去做治疗之际，进到治疗室，在污物桶里找顺铂的空瓶，始终未找到与药量匹配的空瓶，怀疑护士做了手脚。提出液体不输了，要送药检所去检验，检验结果剂量确实不足，在再三追问下，护士从治疗室的抽屉里拿出了全部截留的顺铂。 问题评析 护士利用工作权力之便私自截留病人的药品，导致延误病情治疗，违反了护士应具备的思想品德素质。 由于及时发现未造成严重后果。不追究刑事责任，XX护士被开除公职。 第二节 护士的行为规范 【预习案例】 案例：小王是刚工作一年的助产护士，一天上夜班时，刚好白天处理家务，累了一天，晚上无事就坐在办公桌前打盹，产妇小李的丈夫来叫“医生，肚子疼得厉害，请您去看看”，小王很不情愿的跟去，检查后宫口开3cm，告诉小李说“还早着呢、忍着点”，小李实在忍不了痛，说“医生，我可以剖腹产吗？我实在是受不了啦”， “问医生去”说完自己就回到了护士站。 思考： 小王值班中不妥的言行有哪些？ 你觉得应该如何做？ 护士的行为规范 护士的语言行为 护士的非语言行为 护士的仪表与举止 护士的语言行为 （一）护理用语的要求 语言的规范性 语言的情感性 语言的保密性 （二）符合礼仪要求的护理用语 招呼用语 介绍用语 电话用语 安慰用语 道别用语 （三）护理操作中的解释用语 操作前准备 操作中指导 操作后嘱咐 二、护士的非语言行为 人与人之间的交往中，非语言性沟通技巧约占65%。护士的非语言性沟通常用的有倾听、皮肤接触、面部表情和沉默。 面部表情 面部表情能准确的反映人的情绪，在某种程度上反映内心的隐衷。 目光交流 护士的微笑 专业性皮肤抚触 皮肤抚触：可以表达关心、理解、体贴和安慰，可激发人体免疫系统，兴奋人的精神，减轻焦虑和紧张引起的疼痛，使病人感觉放松、舒适、还能促进血液循环和预防褥疮等并发证。 病人疼痛时使病人产生安全感 。 当病人焦虑恐惧时，使病人减轻恐惧，稳定情绪。 可使烦躁、啼哭的儿童安静下来 。 产妇分娩时，降低剖宫产率。 倾听 倾听过程中，要全神贯注、集中精力、注意听讲。 要保持眼神的交流与接触。 保持一臂的距离。 不要轻易打断或评论对方的谈话内容。 沉默 面对难以回答的问题时，暂时中止自