标志设计-说课.pptVIP

标志设计说 课 系　别：艺术系 专　业：艺术设计 课　题：标志设计 　　　说课 一、　教材分析 二、　教法运用 三、　学法指导 四、　教学程序 一、　教材分析 1.内容、地位、作用。 本课所使用教材为中国纺织出版社的《标志设计教程》，内 容为第四章标志设计技法。 本节课是设计实践课。主要是对标志设计的内容作一个全面 的了解，使学生在巩固旧知识的基础上，对标志设计的设计技法 进行系统的掌握。标志是一门实用性很强的设计艺术，它要求以 简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给每位观者留下深刻的 印象。本课以大量的标志为主线、辅以生动的讲解，使学生从标 志应用与审美双重功能中，感受设计的社会价值，从而进一步激 发学生进行审美创造的愿望。 二、　教法运用 2. 教学目标??? 根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能 力和艺术创造能力，培养学生形成良好的设计习惯，确定 本节的教学目标为：??? 知识目标：了解标志的分类和功能以及设计的创作特点??? 能力目标： 培养学生的观察、想象、创造思维能力 二、　教法运用 3. 教学重点和难点??? 因为标志的强烈实用性，确定本课的重点是标志的应用 分类、形象分类和构成手段分类。它对学生初步观察分析标 志有重要意义，由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不 同，所以把难点定为创意设计。 三、　学法指导 依据本课的性质及学生特点，我主要采取“启发──引导法”: 以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、 归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极 性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能 参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用投影、 挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效 率。并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们 分析作品的能力，又启发了学生的思维。 四、教学程序 本节课教学由导入、新授、巡回指导、小结四个环节组成。 1.导入???上课以后我以讲解关于奥运会标的故事活跃课堂气氛，并用展示 台向学生展示印有各种标志产品、印刷品，引起学生的兴趣。并 让学生回答自己所见到各种标志。从而引出新课标志设计技法并 交待目标。 四、教学程序 ?? 2.讲授新课??? 1 让学生掌握标志的基本分类 2 标志的图形类别（分别打出幻灯） 　　　3 标志的构成手段（对比、调和、节奏、突变、立体） 4 结合“北京2008年奥运会标志”讲解标志的设计过程 四、教学程序 （1）构思、创意：是标志设计根本，应从以下几方面把握： 准确定位：把客观事物的本质、特色准确的表现出来，使其有 深刻的意义和内涵。 典型形象：对自然形象高度集中概括、提炼和理想化（中国国 际航公司的标志。 形式多样：标志的形式要依据内容和实用功能来确定。应诱发 人们的联想并符合时代的要求。 （2）画草图：将选定的设计方案用铅笔画出草图。 （3）制作完成：在草图的基础上进一步修改并完成。 中国国际航公司的标志 四、教学程序 5学生练习标志的设计制作过程 请同学们自选主题为企业或者学校设计一个标志 ， 颜色数目不超过三种。 　要求:主题鲜明，造型生动，时代感强烈，并写出300字 的设计说明。 　规格：交电子稿，21×29.7cm。 　四、教学程序 6课堂小结： 　本节可我们欣赏了很多中外的优秀标志作品，了解了 　　 标志设计的基本知识和设计过程。标志不仅有强大的社会 　　 功用，而且已成为一个种文化的符号。 希望同学们课后 　　用所学的知识多参与一