2017年夏三年级语文下册 第五单元 第22课《一个新家》教学设计1 冀教版.docVIP

一个新家 教　　材：冀教版小学语文三年级下册 单　　元：生活哲理 板　　块：教学设计 教材分析： 本篇课文写了爷孙俩在森林里的发现,全篇以人物对话为线索,向我们介绍在一棵枯树周围生活着许多新的生命,有美丽的啄木鸟、小松鼠、猫头鹰、林貂，还有鲜红的草莓、新鲜的木耳、肥壮的蘑菇，展示在我们面前的是一幅生机勃勃的画面，而画面的背景就是这棵死去的大树。在生命与死亡的强烈反差下，我们感受到的不是死亡的恐惧和无奈，而是生命的希望和力量。 教学目标： 知识与技能： 1.正确认读本课5个生字，掌握10个要求会写的生字。 2.正确把握课文内容，理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。学会多角度地思考问题，养成留心观察周围事物的习惯。 3.有感情地朗读课文。 过程与方法： 1.通过多种形式进行自主识字，提高学生理解词语的能力，同时也提高学生的阅读能力。 2.通过反复朗读课文，在自主学习和教师的引导下，调动起学生的生活积累，引起情感的共鸣，理解课文内容。 情感、态度与价值观： 理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。学会多角度地思考问题，养成留心观察周围事物的习惯。 重难点分析： 本课生字比较多,主要在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨来学习。课文中的重点词语，可以借助字、词典来理解，还可以在阅读中联系上下文加以理解。 这篇课文对话较多，应重视对话朗读练习，理解课文内