问卷调查法教学.pptVIP

例1：您的文化程度是：（请在合适的答案号码上打√） ①小学以下 ②初中 ③高中或中专 ④大专以上 例2：高中必修课教材修订要解决的问题主要是（最多选三项答案） A.加强理论性 B.减轻负担，少而精 C.提高兴趣，注意可读性可接受性 D.便于自学E加强教材的综合性 F.联系实际 I.请写明其他看法 （4）排序式（评判式）。每个问题后有许多答案，要求被调查者按照一定的标准对这些答案评定等级层次，并以此排出顺序，也可以留下空格以此填写。 例1：你认为一个好老师应该具有哪些个性品质？依据你认为的重要程度，依次写在空格处。A.直率 B.平易近人 C.热情 D.幽默 E.乐观 F.诚恳 G.善解人意 Ｈ.宽容　Ｉ.严肃　Ｊ.正直。你的排序是______________ 例2：请将下列科目按你喜欢的程度依次编号。 （）语文（）数学（）化学（）生物（）历史 （）英语（）音乐（）美术（）体育（）地理（）教育学（）心理学（）教学法 （5）表格式。即一种将同一类型的若干个问题集中在一起，构成一个问题表格的表达方式。 例：关于学生公德的调查： 请将你的日常表现，在适当的地方打“√” 做不到 偶尔做 做得一般 做得好 1.在任何公共场所都不随地吐痰 2.在任何公共场所都不乱扔废弃物 3.随手关灯，人走灯灭 2、问题的表述 （1）问题的语言要尽量简单。 无论是设计问题还是设计答案，所用语言的第一标准应该是简单。要尽可能的使用简单明了、通俗易懂的语言，而不要使用一些复杂的、抽象的概念以及专业术语。不要超出被调查者知识范围。切忌繁杂和意义含混而引起误解或无从回答。对于理解有出入的词语，使用时应加以注释说明。 如：你赞成中学会考采用标准分数吗？ （核心家庭、社会分层、政治体制等） （2）问题的陈述要尽可能简短 问题的陈述越长，就越容易产生含糊不清的地方，回答者的理解就越有可能不一致；而问题越短小，产生这种含糊不清的可能性就越小。 （3）问题要避免带有双重（或多重）含义 双重（或多重）含义指的是在一个问题中，同时询问了两件（或几件）事情，或者说，在一句话中同时问了两个（或几个）问题。 如：您的父母退休了吗？ 您的父亲退休了吗？+您的母亲退休了吗？ （4）问题不能带有倾向性、暗示性 问题的提法和语言不能使被调查者感到应该填什么，或者感到调查者希望他填什么。也就是说，问题的提法不能对回答者产生某种暗示或诱导，应该保持中立的提问方式，使用中性的语言。 如：你抽烟吗？ 你不抽烟，是吗？ 很多专家呼吁不要择校，你的意见呢？ （5）不要用否定式提问 人们往往习惯于肯定式的提问，而不习惯于否定形式的提问。 如：您是否赞成物价改革？ 您是否赞成物价不改革？ （6）不要直接询问敏感性问题 当问及某些个人隐私或人民对顶头上司的看法这样一些问题时，人民往往具有一种本能的自我防卫心理。因此，如果直接提问，则将会引起很高的拒答率。 如：你经常抄别人作业吗？ 你认为偷东西对吗？ （7）对需要强调的概念，要在该概念下加画横线，以引起被调查者的注意 如：你赞成中小学分重点和非重点吗？ 3.问题数量 一份问卷应该包括多少个问题？这要依据调查的内容，样本的性质，分析的方法，拥有的人力、财力、时间等各种因素来决定，没有固定的标准。但一般来说一份问卷作答时间一般以30~40分钟为宜。问题太多，问者可能厌倦、疲劳，导致敷衍塞责或不回答；问题若太少，又不能得到有关研究的基本事实资料以致影响研究结论。 4.问题的顺序 （1）被调查者熟悉的、简答易答的问题放在前面 ，比较生疏、较难回答的问题放在后面 （2）把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把容易引起他们紧张和顾虑的问题放在后 （3）先问事实性问题（如性别、学历等），再问态度方面的问题，最后问有关个人的背景资料（如果有必要的话） （4）若连续几道题的答案都是划分水平程度的，这些问题之间要随机处理答案顺序（如前一道题的答案是由低到高，后一道题的答案是由高到低），以免产生定势而不认真作答。 （5）若有开放式问题，则应放在问卷的最后面。 5、答案的设计 要保证答案是在同一逻辑层次上，而且具有穷尽性和互斥性，符合基本的逻辑要求。所谓答案的穷尽性，指的是答案包括了所有可能的情况。 如：您最喜欢看哪类电视节目？（请在合适的答案号码上打“√”） ①新闻节目 ②体育