2017年夏六年级语文下册 第21课《再见了，亲人》（感悟真情）教学设计 冀教版.docVIP

《再见了，亲人》教学设计（感悟真情） 教学目标： 1、认识4个生字，会写8个生字，理解“情谊、崎岖、雪中送炭”等词语的意思。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。 3、领会并学习作者围绕主题选择典型材料进行表达的方法。 教学重点： 有感情地朗读课文，理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。 教学难点： 领会并学习作者围绕主题选择典型材料进行表达的方法。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、介绍时代背景，导入新课。 二、初读课文，整体感知。 初读要求： ◆请大家自由读课文，读准字音，读通句子，遇到生词及难读的句子多读几遍。 ◆思考：这篇课文描写了一个怎样的情景？看看文中在这一情景当中都介绍了哪些人物？ 1、小组内检查初读效果，1号同学负责。 2、教师出示整理的本课生字词和易读错的词语。2号同学负责，小组内读正确。 3、检查词语是否读正确。每组3号同学读。 4、在全班中读课文，要求读正确、通顺。每组4号同学。 5、全班交流初读要求中的二小题，然后指名学生朗读直接体现依依惜别情的段落（4～6）。 三、激情朗读，引发悬念。 1、是啊，分别的时刻令人肝肠寸断，你从这段文字又体会到什么？ 2、汇报、交流。 3、小结：从刚才的朗读中，老师也深深地体会到志愿军战士不忍心离开朝鲜的亲人，为什