2017年夏六年级语文下册 第17课《金翅雀》（简单引导）教学设计 冀教版.docVIP

《金翅雀》教学设计（简单引导） 教学目标： 1、认识3个生字，会写8个生字，理解“心不在焉、聚精会神、提心吊胆、战战兢兢”等词语。 2、有感情地朗读课文，体会父母在孩子讲述过程中的心境变化，品味父母对孩子的关爱之情。 3、学习作者运用心理描写刻画人物的方法。 教学重点： 体会父母在孩子讲述过程中的心境变化，品味父母对孩子的关爱之情。 教学难点： 学习作者运用心理描写刻画人物的方法。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 导语：今天我们要走入第四单元的学习，课前同学们都已经初步浏览了本单元的课文，谁来说说，这几篇文章给你感受最深的是什么？ 这一单元我们将走进亲情，走进爱的世界。生活在父母的保护伞下，感受着父母给予我们默默无闻的爱，这是我们感受最深切的。今天我们学习的本单元的第一篇文章《金翅雀》，也会带给我们这样的感受。 课前大家搜集了关于金翅雀的相关资料，谁来说说关于金翅雀你都了解了些什么？ 二、检查预习第一项：初读课文，感知文章内容。 1、学生以自己喜欢的方式读课文，注意把文章读正确、读流利。 2、小组内相互检查生字词的认读情况。 3、教师出示整理的生词和容易读错的词语，指名朗读。 4、小组中轮读课文，互相倾听，争取把课文读通顺，读正确。 三、检查预习第二项。 再读课文，说说文章中的孩子给父母讲了关于金翅雀的一件什么事？ 四、细读课文，感悟理解文章内容。 1、