2017年夏四年级语文下册 第29课《肥皂泡》（交流感悟）教学设计 冀教版.docVIP

《肥皂泡》 预习要求： 1．熟读课文，把文章中的生字划出来并标上音；划出文中的多音字。 2．联系上下文解释词语：搅拌、溶化、玲珑、零乱、玉簪、仄长。 3．熟读课文，说一说文章讲了一件什么事？ 4．同学们拿上自己亲自调配的泡泡水，一手拿着吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡儿。 教学目标： 1．正确认读本课6个生字，正确书写11个生字。 2．能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。 3．体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。 4．联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。 教学重难点： 1．能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。 2．体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。 教学过程： 第一课时 一、板书课题，了解并奠定学生学习此文的心理基础。 1．同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？（泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思！） 2．可是，你亲自做过泡泡水吗？ ①（做过！）效果怎么样？（抽生回答） A（很好、还可以）你怎么做的？泡泡从小管子的那一头冒出来了，你的心情肯定跟买泡泡水吹的孩子不一样！能告诉大家你当时的心情吗？（快乐、骄傲、自豪） B（不好！）你分析过原因