2017年夏四年级语文下册 第29课《肥皂泡》（品词析句）教学设计 冀教版.docVIP

《肥皂泡》 教学目标 知识与技能目标 1．正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字。 2．有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。 3．联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。 过程与方法目标 通过品词析句学习作者真实具体的描写，品味本文语言文字的生动性。使学生各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文。 情感态度价值观 体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 教学重难点 体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 教学准备 1．让学生课前吹肥皂泡。 2．老师、学生准备吹泡泡用的工具。 教学课时 两课时。 教学设计 第一课时 （课前活动：带着学生吹泡泡，感受其中的乐趣。） 一、创设情境，师生交流，激趣导入。 同学们刚才我们玩吹泡泡的游戏，你们感觉怎么样？（高兴）像你们这么大的时候，著名的儿童文学作家冰心奶奶也自己做过泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经过她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？出示课题《肥皂泡》，齐读课题。 二、初读课文，扫清字词障碍。 1．学生选择自己喜欢的方式读文，遇到生字词看准多读两遍，遇到不认识或不理解的字词标