2017年夏四年级语文下册 第一单元《综合学习一》教学设计 冀教版.docVIP

《综合学习一》 　　教学目标：　　　知识与技能　　　　1、更多的积累描写快乐的词语。　　　　2、将锻炼学生的口语表达能力与初步的写作能力有机结合，通过口语交际积累，展示生活的素材。　　　过程与方法　　　　1、进一步培养学生运用词语的意识与能力。　　　　2、进一步了解文化名人的作品，激发学生积累的情趣。　　　　3、进行书面表达能力的练习。　　　情感态度与价值观　　　　引导学生感受诗歌的意境美，体验农村紧张的劳动生活，体会农村儿童的天真情趣。　　重难点：　　　　重点：积累描写快乐的词语；感受诗歌的意境美，了解名人的作品；能描写童年趣事。　　　　难点：真实具体的描写童年趣事，表达童年的美好。　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　课时目标：　　　1、理解“我的采密集”中的词语并积累。　　　2、读读背背古诗《四时田园杂兴》。　　教学过程：　　一、出示小组学习要求：　　　　自读词语说说意思。　　　　读背古诗。　　　　1、小组内自由读词语，说说词语的意思。　　　　2、观察词语的特点。　　　　3、选择自己喜欢的词语说句子。　　二、学习读读背背　　　　1、自读。　　　　2、小组内读。　　　　3、小组内说说自己的理解。　　三、全班交流。　　四、我的好方法。　　　　组内说说保存书的好方法。说说自己是怎样保存书的。　　五、小结