以生为本,育德于行——走进《经济政治与社会》PPT（北师大版）.pptVIP

2、教材新体例能带来德育课堂教学的新面貌 抛锚式教学（建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础） （ 1）创设情境－－使学习能在和现实情况基本一致或相类似的情境中发生。 （2）确定问题－－在上述情境下，选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容。选出的事件或问题就是“锚”，这一环节的作用就是“抛锚”。 （3）自主学习－－不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索，并特别注意发展学生的“自主学习”能力。 （4）协作学习－－讨论、交流，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解。 （5）效果评价－－由于抛锚式教学的学习过程就是解决问题的过程，由该过程可以直接反映出学生的学习效果。 教学模式 以生为本 启发式教学法 3、教材内容以生为本，能激发学生的主动学习 学 生 正文 3、教材内容以生为本，能激发学生的主动学习 设置的小栏目 辅文 教学内容 互动空间： 古人说“有钱能使鬼推磨”；“钱有两戈，伤尽古今人品。”在当今社会，有人拜倒在金钱的脚下，为了钱，违背道德，触犯法律；有人自己生活节俭，却捐钱捐物给慈善事业。 你是怎么看待金钱的？你认为金钱应该如何获得？(第一课第一框） 教材 实录 教学内容 小品：互动空间、走进生活、关注社会、连线职场、知识链接 走进生活： 小哲来到职校后