1任意角和弧度制.pptVIP

在正方体 中，判断下列命题是否正确，并说明理由： ①直线 在平面 内； 错误 ②设正方形ABCD与 的中心分别为O， ， 则平面 与平面 的交线为 ； 正确 在正方体 中，判断下列命题是否正确，并说明理由： 在正方体 中，判断下列命题是否正确，并说明理由： ③由点A，O，C可以确定一个平面； 错误 典例赏析 小结 1.平面的概念、特征； 3.点、直线、平面间基本关系的文字语言,图形语言和符号语言之间关系的转换 2.平面的表示方法及平面的画法； 4.三条公理 * * * * * * * * * * * * * 2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系 2.1.1 平面 观察活动室里的地面，它呈现出怎样的形象？ 实例引入 观察平静的海面，它又呈现出怎样 的形象？ 1、平面的概念 地面 墙面 平静的水面 平面的形象 　　平面没有大小、厚薄和宽窄， 平面 在空间是无限延伸的. 2.记法： ①平面α、 ③平面AC ②平面ABCD A B C D 或平面BD 平面β、 平面γ 平面的表示方法 返回. 判断下列各题的说法正确与否，在正确的说法的题号后打√，否则打X: 1、一个平面长4米，宽2米； ( X ) 2、平面上一条直线可以把这个平面分成两部分 (√ ) 3、10个平面叠在一起要比一个平面厚 ( X ) 4、菱形的面积是 4 cm 2； (√ ) 5、一个平面可以把空间分成两部分. (√ ) 练习1： 2、平面的画法 常常把水平的平面画成锐角为450，横边长等于其邻边长2倍的平行四边形. 如果一个平面被另一个平面挡住，则这遮挡的部分用虚线画出来. ⑴先画两平面基本线 ⑵画两平面的交线 ⑶分别推三条线的平行线 ⑷把被遮部分的线段画成虚线或不画。其它为实线。 α β 返回 A D C B E F 图形 符号语言 文字语言(读法) 点在直线上 点不在直线上 点在平面内 点不在平面内 二、点、线、面的基本位置关系 （1）符号表示： （2）集合关系： 线 、 点 、 面 直线 交于点 ? 图形 符号语言 文字语言(读法) 平面 与 相交于直线 直线 在平面 内 直线 与平面 无公共点 直线与 平面 交于点 ? ? ? 返回 例1 如图，用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系． a l A B a l P b （1） （2） 典型例题 解：在（1）中， ? ? ? ? 在（2）中， ? ? ? 练习1.将下列符号语言转化为图形语言： （1） （2） 画图的顺序:先画大件(平面), 再画小件(点、线) , , , , , , , ? ? 如果直线 l 与平面α有一个公共点P，直线 l 是否在平面α内？ 探究1： 5.平面的基本性质： 如果直线 l 与平面α有两个公点， 直线 l 是否在平面α内？ 探究2： 公理1 如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内． A B l 平面公理 在生产、生活中，人们经过长期观察与实践，总结出关于平面的一些基本性质，我们把它作为公理．这些公理是进一步推理的基础． 公理1的应用 例1.如图所示，若 在平面 内，证明: （1） 公理1的作用： （1）判定直线在面内 （2）判定点在面内 生活中经常看到用三角架支撑照相机． 测量员用三角架支撑测量用的平板仪． 作用：确定平面的主要依据． 平面公理 不在一条直线上的三个点A、B、C所确定的平面，可以记成“平面ABC”． 公理2 过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面． 存在性 唯一性 A B C 公理2的三个推论: 1.经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面 2.经过两条相交直线,有且只有一个平面 3.经过两条平行直线,有且只有一个平面 ． ． ． A B C ? 把三角板的一个角立在课桌面上，三角板所在平面与桌面所在平面是否只相交于一点B？ B B 为什么？ 公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线． 作用： ①判断两个平面相交的依据． ②判断点在直线上． l P 平面公理 ? 公理1：如果一条直线上