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一、说教 安源镇石板小学 雷 湘 PEP小学英语四年级上册 Unit 3 My friendsSection A (1) 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 五、说板书设计 说课的内容： 1.教材分析 Unit 3 My friends 主要以“人物的 形象特点”和“朋友的性格爱好”为话题 而展开，学习表示人物的新词和重点句 型，并尝试用英语来描述自己的朋友或 人物。 一、说教材 一、说教材 2、学情分析 四年级的孩子喜欢听故事和做游戏， 并且争强好胜，爱表现，大部分学生会 用英语做一些简单的指令和角色扮演。 一、说教材 3、教学目标 (1) 知识目标： 听、说、认读新词和重点句型； (2) 能力目标： 培养学生听与说的能力； (3) 情感目标： 激发学生的学习兴趣，懂得珍 惜友情并能真诚待人。 一、说教材 4、教学重点 掌握本课时的新词：thin、strong、 quiet、long hair、short hair、friends 和重点句型：Who is he /she? 一、说教材 5、教学难点 能运用本课时的新词和句型来 描述人物，并能正确理解friends 的意义。 二、说教法 1、任务型教学法 2、游戏教学法 3、情境教学法 三、说学法 我所采用的教法有助于学生 掌握以下学法： 1、积极操练，重在口头； 2、及时巩固，反复记忆； 3、小组合作，自主学习。 四、说教学程序 （一）、歌曲热身复习； （二）、故事情节感悟新知； （三）、游戏实际操练； （四）、歌曲巩固； （五）、生动评价。 （一）歌曲热身复习 在导入部分利用光盘播放一首已学的chant： Make yourself tall、tall、tall; Make yourself short、short、short； Make your eyes big、big、big； Make your eyes small、small、small； Make your arms long、long、long. (二)故事情节感悟新知 1、整体感知： 利用光盘播放并带读课 本第26—27页的动画故事， 让学生初步感知整个单元。 （三）、游戏实际操练 游戏规则： 在规定的时间内，根据所拿到卡片上的人 物进行小组比赛，组内每人用一个英语句子描 述该人物的特点，让另外一组学生猜 Who is he /she? 说出一个句子可给小刺猬加两颗草莓， 猜出人物加三颗草莓。 (四)歌曲巩固 改编歌曲 Friends： Friends are thin, friends are strong; Friends have long hair, have short hair; Friends are cute, friends are tall; We are friends, one and all. (五)生动评价 ? 在该课堂中，我主要采用了语言 赞赏:Well done！Great！Wonderful！ ? Excellent! You’re?right! Very?good… 并在活动中给表现优秀的小组与个人 加草莓以示鼓励，课堂小结时评出: Who is the winner?? (二)故事情节感悟新知 2、新词教授 通过一个设计故事，逐步引出 新词：thin、stro