2017年春八年级数学上册 17.4 一元二次方程的应用（二）实际问题教案 沪教版五四制.docVIP

实际问题 课 题 17.4（2）实际问题 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1、掌握列方程解面积问题应用题的方法。 2、会分析实际问题中的数量关系和列一元二次方程解简单的应用题。 3、通过对实际问题的思考；培养学生分析、解决实际问题的能力。 4、在应用一元二次方程解决实际问题的活动中，增强数学应用意识，体会数学的价值，激发学习数学的兴趣。 重 点 掌握解决面积问题应用题的方法，使学生掌握一些实际问题中的基本数量关系，体会分析问题的方法，会列出一元二次方程解简单的实际问题，并从中体会一元二次方程的应用 难 点 灵活列出方程解决实际问题的方法 教 学 准 备 多媒体教学 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 复习： 1、两个连续奇数的积是323，求这两个数。 请设出未知数，列出方程。 现在我们来解决17.1节开头提出的问题。 2、一块长方形绿地的面积为1200平方米，并且长比宽多10米？那么长和宽各为多少米？ 知识呈现： 新授： 1、 例题1 某建筑工程队，在工地一边的靠墙处，用120米长的铁栅栏围一个所占地面为长方形的临时仓库，铁栅栏只围三边。按下列要求，分别求长方形的两条邻边的长。 （1）长方形的面积是1152平方米； （2）长方形的面积是1800平方米； （3）长方形的面积是2000平方米。 请设出未知数，根据题意，先列出（第（1）题）方程。 2、 （1）长方形的面积是1152平方米； （2）长方形的面积是1800平方米； （3）长方形的面积是2000平方米。 请设出未知数，根据题意，列出（第（2）、（3）题）方程。 三、巩固练习： 1、用100厘米长的铅丝，弯折一个长方形的模型。分别在下列条件下，求相邻两边的长： （1）长方形的面积是525平方厘米； （2）长方形的面积是625平方厘米； （3）长方形的面积是700平方厘米。 2、如图，在一块长30米，宽20米的耕地内修建两条宽度相等且互相垂直的小道，使留下的面积是原耕地面积的，求小路宽。 3、（1）如图，用15米长的竹篱笆靠墙围一个面积为56平方米发、的长方形，若长方形的一边长我诶x米，则根据题意，可得方程_________。 （2）如图，用33米长的竹篱笆一边靠墙（墙长18米）围一个长方形养鸡场，墙的对面有一个2米宽的门。若要使围成的养鸡场的面积为150平方米，问该如何围？ 请根据题意，设出未知数，列出方程。 4、如图，∠ABC=90o，AB=6cm，点P从A点开始沿AB边向B点移动，P的速度为1厘米/秒；点Q同时从B点开始沿BC边向C点移动，Q的速度为2厘米/秒。问几秒时△PBQ的面积为8cm2。 课堂小结： 四、本课小结： 利用一元二次方程解决实际问题。 （注意：列方程解应用题时，要检验方程的根是否符合题意） 五、拓展练习|： 如图，要建一个面积为140平方米的仓库，仓库的一边靠墙。着堵墙长16米；在与墙平行一边，要开一扇2米宽的门。已知围建仓库的现有木板材料可使新建板墙的总长为32米，那么这个仓库设计的长和宽应分别为多少米？ 课外 作业 练习册P:27 习题17.4（2） 预习 要求 17.4（3） 实际问题 教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 15 分钟；学生活动 25 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分 3、本课成功与不足及其改进措施： 1