2017年秋七年级数学下册 2.2 乘法公式 平方差公式、完全平方公式应用例说素材 （新版）湘教版.docVIP

平方差公式、完全平方公式应用例说 例1　计算（1）； （2）； （3）102； （4）99. 【点拨】（1）符合平方差公式的特征，只要将ab看成是a，1看成是b来计算. （2）利用加法交换律将原式变形为,然后运用平方差公式计算. （3）可将102改写为,利用两数和的平方公式进行简便运算. （4）可将99改写为，利用两数差的平方公式进行简便运算. 解：（1）=； （2）= =； （3）102= =； （4）99==. 例2　计算 （1）；（2）. 【点拨】（1）两个因式中都含有三项，把三项看成是两项，符号相同的看作是一项，符号相反的看作是一项，运用公式计算，本题可将看作是一项. （2）先将三项看成是两项，用完全平方公式，然后再用完全平方公式计算. 解：（1） =； （2）= =. 【点评】1.在运用平方差公式时,应分清两个因式中是不是有一项完全相同,有一项互为相反数,这样才可以用平方差公式，否则不能用；2.完全平方公式就是求一个二项式的平方，其结果是一个完全平方式，两数和或差的平方，等于这两个数的平方和，加上或减去这两个数乘积的2倍，在计算时不要发生：或这样的错误；3.当因式中含有三项或三项以上时,要适当的分组,看成是两项,用平方差公式或完全平方公式. 例3　一个正方形的边长增加3cm,它的面积就增加39,这个正方形的边长是多少? 【点拨】如果设原正方形的边长为xcm,根据题意和正方形的面积公式可列出方程求解. 解：设原正方形的边长为xcm,则 即，解得 x=5. 答:这个正方形的边长是5. 例4　当的值. 【点拨】先用乘法公式计算,去括号、合并同类项后，再将a、b的值代入计算出结果. 解： =； 当 =8（-1）=-4. 例5　求证：当n为整数时，两个连续奇数的平方差是8的倍数. 【点拨】运用完全平方公式将化简，看所得的结果是否是8整数倍. 证明:= =， 又∵n为整数,∴8n也为整数且是8的倍数. 例6　解不等式 . 【点拨】将乘法公式与解不等式相联系，用乘法公式将不等式两边化简、整理，转化成一元一次不等式的一般形式. 解：去括号，得 ， 移项、合并，得 . 例7　2005年12月1日是星期四，请问：再过2005天的后一天是星期几? 【点拨】因为每个星期都有7天，要求再过2005天的后一天是星期几，可以想办法先求出2005是7的多少倍数还余几天. 解：2005= =. 显然2005年12月1日是星期四，再过2005天的后一天实际上要求星期四再过两天后的一天是星期日. 例8　观察下列等式： ，，，，…… 请用含自然数n的等式表示这种规律为：________________. 【点拨】本题是属于阅读理解，探索规律的题目，认真观察、分析已知的等式的特点，从中总结出规律.同学们相互研讨交流一下.答案为:为整数). 例9　已知是一个完全平方式,求M的值. 【点拨】已知条件是一个二次三项式,且是一个完全平方式,项的系数分别为4和9,所以这个完全平方式应该是,由完全平方公式就可以求出M. 解：根据=得: . ∴ 答:的值是±12. 例10　计算 . 【点拨】若按常规思路从左到右逐个相乘，比较麻烦；如果乘或除以一个数或一个整式，将本来复杂的问题转化成我们已知的、熟悉的，从而找到问题的捷径. 解: = = = = ==2-=2. 例11(泰州市)如下图是由边长为a和b的两个正方形组成，通过用 不同的方法，计算下图中阴影部分的面积，可以验证的一个公式是 ． a 【点拨】本题考查借助图形的面积直观认识平方差公式,使学生学习数形结合的思想方 法.答案为:或 = . 1 b b a a－b