2017年秋八年级数学下册 17.2.1 勾股定理的逆定理导学案 （新版）新人教版.docVIP

17.2.1勾股定理的逆定理 预习案 一、学习目标 1．掌握直角三角形的判别条件． 2．熟记一些勾股数． 3．掌握勾股定理的逆定理的探究方法． 二、预习内容 1．阅读课本第31-33页 2.勾股定理的逆命题经过证明是正确的，我们把它叫做勾股定理的逆定理，勾股定理和勾股定理的逆定理称为互逆定理． 3. 勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a，b，c满足a2＋b2＝c2，那么这个三角形是直角三角形． 4．对应练习： 说出下列命题的逆命题．这些命题的逆命题成立吗？（1）对顶角相等． （2）如果两个实数相等，那么它们的绝对值相等． （3）全等三角形的对应角相等． （4）在角的平分线上的点到角的两边的距离相等． 分别以下列四组数为一个三角形的边长： （1）3，4，5； （2）5，12，13； （3）8，15，17； （4）4，5，6． 其中能构成直角三角形的有（ ） A．4组 B．3组 C．2组 D．1组 三、预习检测 1、以下列各组线段为边长，能构成三角形的是____________，能构成直角三角形的是____________．（填序号） 3，4，5 1，3，4 4，4，6 6，8，10 5，7，2 13，5，12 7，25，24 2、在下列长度的各组线段中，能组成直角三角形的是（ ） A．5，6，7 B．1，4，9 C．5，12，13 D．5，11，12 3、在下列以线段a、b、c的长为三边的三角形中，不能构成直角三角形的是（　 　） A、a=9，b=41，c=40 B、a=b=5，c= C 、ab∶c=3∶4∶5 D a=11，b=12，c=15 4、若一个三角形三边长的平方分别为：32，42，x2，则此三角形是直角三角形的x2的值是（ ） A．42 B．52 C．7 D．52或7 探究案 一、合作探究（9分钟），要求各小组组长组织成员进行先自主学习再合作探究、讨论。 【探究一】：把一根长绳打上等距离的13个结，然后以3个结、4个结、5个结的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，其中一个最大的角便是什么角： ． 理由是： . 【探究二】：用尺规画△ABC，使其三边长分别为2.5cm，6cm，6.5cm． 观察你画出的三角形是直角三角形吗？换成三边长分别为4cm，7.5cm，8.5cm，再试一试． 由此你能猜想到什么呢？ 【结论】 如果一个三角形的三条边长a、b、c 满足 ，那么这个三角形是直角三角形。 我们把这个定理叫做勾股定理的逆定理 【探究三】命题1 两条直线平行，内错角相等 此命题的题设是： ，结论是： 。 命题2 内错角相等，两条直线平行 此命题的题设是： ，结论是： 。 【结论】命题1和命题2的题设和结论相反，把这样的两个命题叫做 ，把其中一个叫做原命题，另一个叫做它的 。 请你再举出两个对类似的命题:_____________________________________________. 【探究】原命题是真命题，它的逆命题一定是真命题吗？请举例说明. 5、判断由a、b、c组成的三角形是否是直角三角形： （1）a＝15，b＝8，c＝17 （2）a＝13，b＝14，c＝15 （3）a＝，b＝4，c＝5 （4）a＝，b＝1，c＝ (5）a＝0.5，b＝1.2，c＝1.3 (6) a＝，b＝，c＝ 6、我们把像3、4、5这样，能够成为直角三角形三条边长的三个正整数，称为勾股数 常见勾股数还有： ； ； ； ； 等。 二、 合作、交流： 1．勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a，b，c满足a2＋b2＝c2 ，那么，这个三角形是直角三角形. 证明： 2、例题 如图，C＝90°，AC＝3，BC＝4，AD＝12，BD＝13，试判断△ABD的形状，并说明理由． 每小组口头或利用投影仪展示,一个小组展示时，其他组要积极思考，勇于挑错，谁挑出错误或提出有价值的疑问，给谁的小组加分（或奖星） 交流内容 展示小组（随机） 点评小组（随机） ____________ 第______组 第______组 ____________ 第