2017年秋四川省成都市金堂县又新镇永乐场八年级数学下册 1.2.2 直角三角形学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

直角三角形（2） 学习目标： 经历探索、猜测、证明的过程，进一步体会证明的必要性。 掌握直角三角形全等（“HL”）判定定理. 学习重点：掌握判定直角三角形全等的特殊方法——HL定理. 学习难点：能熟练选择判定方法判定两个直角三角形全等. 学习过程： 一、自主学习： 预习反馈： 1、一般三角形全等判定方法有： 。 2、直角三角形的判定： ①有一个角是_____的三角形叫做直角三角形。 ②有两个角互余的三角形是_____三角形。 ③如果三角形两边的平方___等于第三边的______，那么这个三角形是____三角形。 3、阅读教材：第2节《直角三角形》18-19页 二、合作探究： 提问：两边分别相等且其中一组等边的对角相等的两个三角形全等吗？如果其中一组等边所对的角是直角呢？ 4、动手做一做： (1)、已知一条直角边和斜边，求作一个直角三角形。 已知：线段a=6cm c=10cm 直角∠C=90° 求作：Rt△ABC，使∠C=90°BC=6cm, BA=10cm 大家作出的直角三角形全等吗？能得出什么结论？ 结论：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等。 5、已知：如图，△ABC和△A’B’C’中∠C=∠C’=90°，且AB=A’B’，BC=B’C’， 求证：△ABC≌△A’B’C’ 证明：