数学纲要的理念及核心教材.pptVIP

現有的學習節數 表ㄧ 每週學習節數依領域課程總節數的15%安排 學習節數建議 表二 自彈性課程中安排數學學習需增加的節數 五大主題說明 五大主題說明 數與量： (1)整數 位值的約定與換算 二下～理解算術的樞紐….九九乘法 四年級～不拘位數，熟練加、減、乘、除的直式計算 五年級～整數四則混合計算 六年級～因數分解、質數概念、分數運算 五大主題說明 數與量： (2)量與實測 生活中常用的七種量： 長度、容量、角度、面積、體積、重量、時間 需經過四階段的學習歷程（時間量除外） 重視培養量感、學習量的估測 遵守中央標準局之約定，並配合生活情境補充常用單位(例如：米、cc、ml、坪、台斤) 五大主題說明 數與量： (3)有理數 牽涉兩種不同表現形式～分數與小數 應用課題廣～平分、測量、比例、比率、比值、部分/全體 先從較容易的平分與測量入手 利用數線作為模型，結合自然數、分數與小數 四種意涵～ 平分的意涵、測量的意涵、比例的意涵、部分/全體的意涵 五大主題說明 數與量： (4)估算 擅用估算能力的學童數字感較好具較高層次的數學能力 促進數學概念、程序計算、解題三者間的連結 剔除不合理的答案，進而判斷答案的精確度 忌因強求估算而禁止計算，應讓問題本身凸顯估算的好 例：在計算中75－27時，哪個答案最合理？……20、50、70 例：小明有25元，小華有40多元，兩個人合買100元的巧克　 　　力，可能嗎？ 五大主題說明 幾何： 五大主題說明 代數： 五大主題說明 統計與機率： 五大主題說明 連結： 指標與細目專詞釋義 二年級的小朋友已經學會九九乘法，做乘法計算（九九乘法之內）已經不用連加法，同時也認識到乘法交換律，並能用乘法交換律，來幫助熟練九九乘法。 九九乘法表　小二教科書復編＜國語日報2006/3/7＞ 九九乘法的教學想法 九九乘法的教學想法 九九乘法的教學想法 九九乘法的教學想法 九九乘法的教學想法 2-n-07 能在具體情境中，進行分裝與平分的　　　活動。 本細目是學習除法的前置經驗。 在二年級，小朋友已經認識平分和分裝的概念，在具體情境下，也能藉操作平分或分裝，來幫助解題。這些概念的理解，對小朋友在學習除法會有幫助。 尚未學習直式算則 2-n-10 能在平分的情境中，認識分母在12以 內的單位分數，並比較不同單位分數的 大小。 在分數的教學，平分也是一個重要的概念。 分數的教學，從二年級就開始。小朋友在二年級認識單位分數，「幾分之一」的語言。 1-n-09 能認識長度，並作直接比較。 2-n-15 能認識容量，並作直接比較。 2-n-16 能認識重量，並作直接比較。 2-n-17 能認識面積，並作直接比較。 量與實測是國小數學的核心課程之一。 包含生活中常用的七種量，處理上可以依賴學生的幾何經驗比較容易。 量與實測需經過四個階段的學習。 整數概念 整數加減 整數乘法 整數除法 分數加減 分數乘除 小數加減 小數乘除 概數 長度 面積 體積 容量 重量 角度 時間 代數 統計與機率 幾何 幾何素材 結語 一、數學態度及興趣的培養是學生是否學的好的關鍵。 二、中年級的任務要了解低年級學些什麼，並為高年級做準備(承先啟後)。 二、綱要並沒有排斥任何一種教學法，也沒有要求一定要用某種教學法。 .tw/aspx/math_menu/add_source_rec.aspx?rec=175 角錐 .tw/aspx/math_menu/add_source_rec.aspx?rec=176 畫立體 .tw/1000314656/Volume%20Website/volume0413/4-1-1.htm 多面體 .tw/aspx/math_menu/add_source_rec.aspx?rec=170 角柱 .tw/aspx/math_menu/add_source_rec.aspx?rec=52 線對稱 .tw/aspx/math_menu/add_source_rec.aspx?rec=20 展開圖 .tw/aspx/math_menu/add_source_rec.aspx?rec=19 透視圖 .tw/aspx/math_menu/add_source_rec.aspx?rec=144 堆積木 感謝高雄市國教輔導團洪雪芬老師提供參考 何鳳珠 950809 何鳳珠 950809 一、二年級核心教材的分年細目 ４×６ 和 ８×３ 所得到的答案有沒有相同？你怎麼知道？ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４×６ ８×３ 乘起來都是２４，所以答案相同。 高層次思考 ４ ４ ４ ４ ４ ４ ８　　　８　　　８ 何鳳珠 950809 九九乘法的