第1单元—物理—新课标(RJ)江西.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * 物理 新课标 　　本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。 使用过程中，点击右上角的 ，可直接回到目录；点击下方的栏目名称，可直接回到该栏目第一页。 第1课时 声现象 第1课时　声现象 赣 考 探 究 赣 考 探 究 赣 考 解 读 赣 考 解 读 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 第1课时┃ 声现象 赣 考 解 读 赣考解读 考点聚焦 赣考探究 预测2014年中考中会以填空题或选择题的形式出现，分值约为1～3分，一般以生活实际或自然界的一些有趣的声现象为载体进行考查 预测2014 声音的产生与传播、声音的特性 易 3分 单选 2013 噪声的危害和控制 易 3分 单选 2012 噪声的危害和控制 易 2分 填空 2011 考点 难易程度 分值 题型 年份 近三年江 西省中考 考查情况 ①了解声音的特性；②了解现代技术中与声音有关的应用；③知道防治噪声的途径 考试要求 第1课时┃ 声现象 考 点 聚 焦 考点1 声音的产生与传播 声音在传播过程中遇到大的障碍物而被________回来，形成回声 回声 声音在介质中以________的形式向周围传播，称为________ 形式 声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，________不能传声 条件 传播 声音是由物体的________产生的。振动停止，发声也________ ，但声音不一定消失 原因 正在________的物体。固体、液体、气体都可以作为声源 声源 产生 赣考解读 考点聚焦 赣考探究 第1课时┃ 声现象 声速的大小与介质的________及________有关。①声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，________传声最慢，________传声最快； ②声音在15℃空气中的传播速度为________ 影响 因素 声速 340 m/s 赣考解读 考点聚焦 赣考探究 第1课时┃ 声现象 　 [点拨] (1)区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵的时间比原声晚0.1 s以上。因此人与障碍物的距离超过17 m时，人才能听见回声， 否则反射回来的声音只能使原声加强。 (2)回声测距：如测海深或障碍物距发声体有多远，测量原理：s＝v声t(其中t为往返时间的一半)。 赣考解读 考点聚焦 赣考探究 第1课时┃ 声现象 考点2 我们怎么听到声音 声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础，这就是双耳效应 双耳 效应 ①空气传导：声音通过鼓膜、听小骨等传到听觉神经；②骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经 感知 途径 ①有________到达人耳；②人的听觉系统不出故；③声音的响度达到一定的分贝数；④声音的频率在____________(人的听觉范围) 听声 条件 主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成 人耳 构造 赣考解读 考点聚焦 赣考探究 第1课时┃ 声现象 考点3 声音的特性 发声体的材料、结构等 　①发声体的______，振幅越大，响度越________； 　②距发声体的________ 发声体振动的________。频率越高，音调越________ 决定 因素 声音的品质 声音的_____ 声音的____ 概念 音色 响度 音调 声音 的特性 赣考解读 考点聚焦 赣考探究 第1课时┃ 声现象 “闻其声知其人”“区分乐器”都是利用音色这一特性 ①俗称音量的 “大”“小”； ②“震耳欲聋” “引吭高歌” “声音洪亮”均 指响度大 ①俗称声音的 “粗”“细”； ②同一音阶中 的1、2、3、4、 5、6、7音调逐 个升高 日常 描述 赣考解读 考点聚焦 赣考探究 第1课时┃ 声现象 ①物体振动的快慢用_____来表示，单位是_________ 。人能感受到的声音频率有一定的范围，低于________的次声波，高于________的超声波，人耳都不能听见； ②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 相关 说明 赣考解读 考点聚焦 赣考探究 第1课时┃ 声现象 [拓展] 乐器的三种主要类型： ①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；击鼓力量越大，鼓皮振幅越大，响度越大。 ②弦乐器：长而粗的弦振动较慢，音调低；短而细的弦振动较快，音调高。绷紧的弦音调高，松弛的弦音调低。弦的