第15章平移与旋转导学案1.doc

第1课时 图形的平移 学习目标： 1．通过具体实例认识图形的平移变换. 2．会找对应点，对应线段。 3、知道平移的方向和距离。 学习重点：平移的概念。 学习难点：平移的方向和距离。 课前预习 预习内容：认真阅读课本第 66页到第67 页。 知识要点： 1．平移的概念： 在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。 图形的平移是指图形整体的平移，平移后的图形与原图形的形状和大小都没有改变，改变的是位置。 2．对应点、对应线段、对应角 3.决定平移的要素：移动的方向和移动的距离。 平移的方向：图形上某一点到它对应点的方向，即平移前后对应点的射线方向。 平移的距离：连接一对对应点的线段的长度，即对应点之间的线段的长度。 三、尝试练习 1.下列现象属于平移的是_______________ A.打开抽屉；B.健身时做呼啦圈运动；C.风扇扇叶的转动；D.小球从高空竖直下落；E.电梯的升降运动；F.飞机在跑道上滑行到停止的运动；G.篮球运动员投出的篮球运动；H.乒乓球比赛中乒乓球的运动。 如图所示，△ABC平移到△EFG,此时：点A的对应点为______；点B的对应点为______；______的对应角是∠F；______的对应角是∠D；线段AB的对应线段是______；线段______的对应线段是线段DF。 3、如图所示，△ABE沿射线XY的方向平移一定距离后成为△CDF.找出图中存在的平行且相等的三条线段及全等的三角形。 课内探究 例题1：图中的四个小三角形都是等边三角形，边长为2cm，能通过平移△ABC得到其它三角形吗？若能，请画出平移的方向，并说出平移的距离. 例题2：在如图11.1.9的方格纸中，画出将图中的△ABC向右平移5格后的△A′B′C′，然后再画出将△A′B′C′向上平移2格后的△A″B″C″。△A″B″C″是否可以看成是△ABC经过一次平移而得到的呢？如果是，那么平移的方向和距离分别是什么呢？ 例题3：如图11.1.10，在纸上画△ABC和两条平行的对称轴m、n。画出△ABC关于直线m对称的△A′B′C′，再画出△A′B′C′关于直线n对称的△A″B″C″。观察△ABC和△A″B″C″，你能发现这两个三角形有什么关系吗？ 课堂测评 1、将面积为30cm2的等腰直角三角形ABC向下平移得到△MNP，则△MNP是 三角形，它的面积是 cm2. 2、若△ABC沿东南方向平移了3cm，那么△ABC中BC上的中点D向_____方向移动了_______cm. 3、某宾馆在重新装修后考虑在大厅内的主楼梯上铺设地毯，已知主楼梯梯宽3米，其剖面如图11－7所不，请你计算一下：（1）仅此楼梯，需要购买地毯多少米？（2）购买地毯多少平方米？ 第2课时 平移的特征 学习目标： 1．通过具体实例认识图形的平移变换的特征。 2．会用平移的特征进行平移作图。 学习重点：平移的特征。 学习难点：平移作图的方法。 课前预习 一、预习内容：认真阅读课本第68 页到第71页。 二、知识要点： 平移的特征： ①平移后的图形与原图形的对应线段平行并且相等，对应角相等，图形的形状与大小都没有发生变化。 ②图形平移后对应点所连的线段平行并且相等。 平移作图的方法： ①分析题目要求，找出平移的方向和平移的距离。 ②分析所作的图形，找出构成图形的关键点。 ③沿一定的方向，按一定的距离平移各个关键点。 ④连接所作的各个关键点，并标上相应字母。 ⑤写出结论（方格纸作图可以略写结论）。 尝试练习： 平移后的图形与原来的图形对应线段_________,对应角_____，图形的_____和_____没有发生变化，只是______发生了变化。 如图所示，△MCD平移至△NBA,图中平行且相等的线段有_________________；相等的角有____________________________（写出三对即可）；能够完全重合的三角形是___________________。 如上图，△ABC经过平移得到△A′B′C′,若∠A=40，∠B=60,则∠C′=______，若AB=4cm,则A′B′=_________。 将直角边为3cm,4cm的直角三角形ABC向左平移4cm,得到Rt△A′B′C′,则△A′B′C′是______三角形，它的边长分别为_____,_____,_____,面积为_____。 课内探究 例题1：如图，已知Rt△ABC中，∠C=90，AC=BC=4，现将△ABC沿CB方向平移到△A′B′C′的位置。 比较四边形ACCO和四边形AOBB面积的大小； 若平移的距离为1，求△ABC与△A′B′C′重叠部分的面积； 若设平移的距离为x，△