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高考英语短文改错解题技巧 短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，考生在该项上往往失分较多。要想在短文改错上取得理想的成绩，除了平时打好基础外，在应考时还要做到以下几点； 一、先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯，启承转合是否符合文意等。 二．综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题（即改词、加词或减词）。在短文改错中常出现的错误主要有以下几类： 1. 名词：单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。 2. 动词：动词的考查是短文改错的重难点，主要从下面几个方面来考查： 3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反；关系副词where, when, why等的缺失或错用 4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。 5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数；再就是就近原则对主语的影响。 6. 冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the；a, an的混用，特别注意：hour, honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开，故用an，而useful, university, European, one-hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a 8. 连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词（如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。 9. 代词主要考查指代是否一致、不定代词的用法、定语从句中关系代词和关系副词的区别、名词性从句中连接代词和连接副词的区别等，考查形式以错词为主，有时也考多词或少词。 10. 常用固定短语或固定用法用错。 三：验证答案。改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。因为有时就一个句子来看可能在两个地方修改都说地过去，但在上下文中可能只能在一处修改才正确。 完型填空解题方法 * * Happy birthday, Peter, and many happy return of the day! 此句中return虽然可以作可数名词也可做不可数名词，但此处显然为可数名词，故应用其复数，returns。 （1）On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful. （NMET 2002） （2）Their word were a great encouragement to me. （NMET 2003） （3） …but after class we become stranger at…83 (NMET 2004) picture应为pictures word应为words stranger应为strangers 一时态误用 例1、Sometimes, we talked to each other very well in class. [NMET2004 卷一] 简析：通篇文章都是用一般现在时，这里突然用一般过去时，显然是错误的，talked应该改为talk。 例2、I am always young when I was staying with them. [2004 湖北] 简析：时态错误，应该和全文保持一致，was改为am。 二非谓语动词和谓语动词之间的错用 例1、Having a pleasant trip and see you Friday. [NMET 2004 卷四 ] 简析：祈使句中应该用动词原形作谓语，故把having改为have。 例2、 I’m thinking of making a trip to London, and visit the British Museum and parks. [2004 卷二] 简析：visit在此处并不是谓语动词，而是和making一起作为thinking of的并列宾语，故应该用动名词形式。 三)过去分词与现在分词的误用 例1、I have some records giving to me as birthday gifts. [2004 卷二] 简析：此处应该用过去分词，故把giving改为