诚信做人到永远教案教学设计.docVIP

《诚信做人到永远 》教学设计 【教材分析】 诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本. 本框从“言而有信，一诺千金”入手，通过具体事例揭示了为人处事要讲究诚信的道理，使学生明白诚信是做人之本。本框的第二部分以“对人守信，对事负责”为中心展开，通过对诚信的理解来认识： “做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，再接着提出了轻易承诺而不兑现是一种不良的品质，最后明确提出在做人方面没有大事小事之分，在做大事的时候也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来，引导学生学会诚信做事，诚信做人。 【学生分析】 当今社会由于人们的价值观因受市场经济大潮的冲击，生活中不乏弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利的现象，人与人之间缺乏互信。这些现象初中学生的产生了不可轻视影响。再加上中学生因为对诚信的认识不足，学生中发生如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺视诚信为儿戏等现象在初中学生身上时有发生，所以学习诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。这些现象都要求我们加强诚信教育。 【教学目标】 知识与能力：了解诚信的内涵，懂得诚信的基本要求是对人守信，对事负责， 过程与方法：培养学生明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人，学会为人处世。 情感态度与价值观：树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚信美德，把诚信作为自己立身之本,为人诚实言而有信,从而使自身道德得到升华。 【重点】：理解诚信的内涵和基本要求。 【难点】：引导学生分析并认识诚信的重要性；使学生从内心中认同“诚信是金”的处事交往原则，并升华为实际行动的指导。 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 1、播放flash动画《狼来了》，思考并回答以下问题： ?????????? （1）当狼真来的时侯，为什么没人来救放羊娃呢？ ?????????? （2）你从中悟到什么道理？ ?????? 2、教师小结导入（出示课题：诚信是金） ?? 二、言而有信 ，一诺千金 1、阅读教材：理解诚信的含义 “诚”：诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。 “信”：有信用、讲信誉、守信义，不虚假。2、交流展示：诚信知识知多少 ???????? 多媒体出示：古今中外有关诚信的故事和名人名言、成语典故有许多，你知道的有哪些？ ?? 3、分组探究：设计诚信的故事 一位彩票销售点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了大奖。???????? 请你设计（续编）：你觉得事情会怎样发展？最终的结果会怎么样？ 你从中受到什么启示？（重要性、意义） 4、探究交流：身边的诚信故事 思考：这个学生的经历说明了什么？ 不诚信会给我们社会带来什么影响呢？ 活动：你身边有这样的有关诚信的事例吗？????????? 教师小结：诚信是个人生存、发展的根本。也是一个人应有的基本道德品质。 三、对人守信， 对事负责 1、诚信之我见 诚信是做人之本，是一个人应有的基本道德品质。在生活中，我们应该学习诚信，坚守诚信，诚信学习，诚信做人。那么怎么做才是诚信呢？请你谈谈对诚信的理解？ 2、阅读教材，形成共识： ——做老实人，办老实事，把诚信当作一中责任，对事负责与对人守信。对人守信落实到行动上，就是一种对事负责的态度；对事负责是对人守信的具体表现。只有对人守信的人，才能对事负责；只有做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句空话。???? 3、信守承诺，慎重许诺????? 探究交流教材：（曾子杀猪和卖火柴的小男孩） （1）讨论：你认为曾子和小男孩这样做值得吗？（2）你对这两件事有什么感触？ ?（3）教师适当点拨：践约守信是诚实做人的核心，是个人在社会立足的基本要求。践约守信也是十分严肃的事情，一旦我们许下诺言必须努力做到。重承诺、守信用的人把责任看得比自己的生命还重要。所以信守承诺，还要慎重许诺。 ???? 4、诚信无小事 （1）你是否赞成“小节无害论”，说说你的理由。????????? （2）教师小结： “小节无害论”是错误的。因为生活本身就是点点滴滴的小事构成的，生活中的每一件事都需要我们认真面对。人的道德水平如何往往就是在小节中体现出来的，诚信做人也是体现在一点一滴的小事之中。 5、学生朗读本课教材最后一段，体会：我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。 四、小结延伸，拓展实践： 1、学习了这节课你有什么收获？ 2、《加入诚信，与诚信一同成长》签名活动 一、上学、上课不无故迟到、早退，不违反课堂纪律，不破坏课堂秩序； 二、诚实学习， 按时完成作业，不抄袭作业，考试不作弊”； 三、“诚实做人，为人处事讲信用”，借东西要归还，拾到东西要交公； 四、注意公共卫生，不随地乱丢果皮纸屑，