小升初名词和冠词.doc

学生姓名 备课时间 5月22日 年级科目 六年级英语 教师姓名 课时 第 1/2 课时 授课时间 5月12日 课题 小升初总复习词性专题一：名词和冠词 教学 目标 1.了解名词的分类 2.掌握并熟练运用名词的两种形式：可数名词复数与名词所有格 3.掌握冠词的用法 重点 难点 考点 1.名词的分类 2.可数名词单数变复数 3.名词所有格的意义和用法 4.冠词的用法 教学基本内容、知识大纲 1.复习名词的类别 2.复习可数名词单数变复数的方法 3.复习名词所有格的意义和用法 4.复习冠词的用法 5.练习 作业 布置 教师 反馈 知识掌握（30%） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 总得分 满分100 教师签名 能力培养（40%） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 分 思想态度（30%） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 本次课 总体评价 学生 自评 本次课收获和自我感受（对应分值上打ⅴ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 学生签名 家长 意见 家长签名 榜样教育个性化教案 教学步骤与详细内容附后 教学主任审核： 日期： 月 日 一、名词I.专有名词和普通名词 1.专有名词?专有名词是某些人、事物、机构、组织等特有的名称。主要包括：人名、地名、国名、党派名称等。如：Churchill（丘吉尔）、Tokyo（东京）、China（中国）等。 2. 普通名词普通名词是某类人、事件、物体和抽象概念的名称。根据所指代物体的特征，普通名词又可分为以下四类：? Ａ个体名词表示人或物体中可以数清的单个体。如：studentpen, bird等。??? B集体名词（即集合名词）表示由个体组成的集合体。如：people（人民）、police（警察）、family（家庭）等 C物质名词表示构成物体物质的不可数名词，或表示无法分为个体的物质的名词。如：water（水）、air（空气）、wood（木头）等。??? D抽象名词表示动作、状态、品质、情感等非具体化的抽象概念。如：work（工作）、peace（和平）、love（爱）等。 I.可数名词与不可数名词 可数名词指的是可以分为单个个体，并且可以直接用数目进行计数的名词，如student, book, boy等；不可数名词指的是不可以计数名词，如water, air, ice等。这两种名词在用法上是有区别的，现归纳如下： 1).可数名词有单数、复数之分，如： map→maps；onion→onions ????不可数名词没有复数形式，只有单数形式。如：some water；a lot of bread ???? 2).单数可数名词表示泛指时前面要用不定冠词a \ an；而不可数名词不能用。如： ????Li Hong is a driver. I am a teacher.李红是一名司机，我是一名教师。 ????We cant see milk on the table.我们看不见桌上有牛奶。 注意：在表示特指时，不可数名词和可数名词前都要用定冠词the。如： ????Pass me the ball，please.请把球传给我。 ????The chicken on the plate is yours.盘子里的鸡肉是你的。 3).可数名词表示复数意义时可用many等词修饰。如：many apples，a few pens 不可数名词则要用much、a little等词修饰。如：much meat，a little bread注意：这两类名词都可以被some, any, a lot of \ lost of等修饰。 如：some eggs / paper, a lot of \ lots of knives / orange juice 4).可数名词前通常可用具体的数词来修饰。如：?three women，ten babies ????不可数名词表示数量的多少时，必须与表示数量的名词连用，即“数词+表示数量的名词（可数名词）+of+ 不可数名词”。如： ??? ?two glasses of milk——两杯牛奶 five pieces of bread——五片面包 5).可数名词做主语时，谓语动词的单、复数与主语的单、复数须保持一致。不可数名词做主语时，谓语动词只能用单数形式。如： There is so