小学一年级日语备课本.doc

潍 坊 ****** 学 校 教 案 20 11 ～20 12 学年第 一 学期 课程名称 日语 授课年级 一年级 授课教师 潍坊高新国际学校制 教案序号 1 课型 新授课 备课时间 9、1 课 题 日语入门 教学 目标 【情感、态度、价值观目标】 让学生了解日本、了解日本语 【能力目标】 锻炼日语发音能力 【知识目标】 学会最基本的寒暄用语 重点 难点 重点：おはよう、こんにちは、さようなら 难点：おはようございます、せんせい 教学 准备 多媒体课件 日语影像资料 教学内容及过程 教学环节 教材处理 师生活动 一、情境导入，自主感悟 二、自主探究，互助合作 三、收获总结，情感升华 首先请大家欣赏日语歌曲《宫崎骏动漫大集合歌曲精选》，谈感受 日语歌曲《宫崎骏动漫大集合歌曲精选》，让学生听到了动听的日语歌曲，简单的了解了日语。 今天，我们来进行日语入门的学习。 板书：日本語 大家思考一下：我们平时出门在外怎么和人打招呼？一起说。 再次思考，如果用英语跟别人打招呼的话怎么说？ （学生交谈） 那么，大家想不想再掌握一种新的语言、用日语来交流呢？ 下面，我们就来学习一下用日语打招呼。 板书：はい 到 おはよう 早上好 　　　おはようございます 早上好（敬体） 　　　こんにちは 你好 　　　ありがとうございます 谢谢 　　　さようなら 再见 教大家反复读记。并检查读记情况。 给大家放影片「さようなら、ぼくたちのようちえん」，让大家在看的过程中找到自己学到的打招呼用语。并跟着读。 活动一：生谈感受，师总结 活动二：学生思考自己掌握的语言 活动三：师点名，点到名字的同学要答“はい” 四、 走进 生活，迁移应用  建议学生日常生活中要把学到的日语寒暄句子用上，真正做到学以致用。 活动四：教师设定场景，跟学生寒暄；学生跟学生寒暄 板书设计 日本語 はい 到 おはよう 早上好 　　　おはようございます 早上好（敬体） 　　　こんにちは 你好 　　　ありがとうございます 谢谢 　　　さようなら 再见 课后反思 本节课利用不同的活动方式极大地调动了了学生的学习积极性，学生学习气氛浓厚，课堂活跃，但个别学生参与度不高，需要老师研究这些孩子的兴趣，最大程度的调动 他们的积极性。 教案序号 2 课型 复习课 备课时间 9、5 课 题 日语入门 教学 目标 【情感、态度、价值观目标】 让学生了解日本、了解日本语 【能力目标】 锻炼日语发音能力 【知识目标】 学会最基本的寒暄用语 重点 难点 重点：おはよう、こんにちは、さようなら 难点：おはようございます、せんせい 教学 准备 多媒体课件 日语影像资料 教学内容及过程 教学环节 教材处理 师生活动 一、情境导入，自主感悟 二、自主探究，互助合作 三、收获总结，情感升华 上周，我们学习了日语入门。大家还记得多少？ 首先请大家听老师放的日语录音，看看都能听懂吗？说一下都是什么意思。 今天，我们的主要任务是复习上一节课所学内容。 板书：日本語 下面，我们就来复习一下用日语打招呼。 板书：はい 到 おはよう 早上好 　　　おはようございます 早上好（敬体） 　　　こんにちは 你好 　　　ありがとうございます 谢谢 　　　さようなら 再见 教大家反复读记。并检查读记情况。 继续给大家放影片「さようなら、ぼくたちのようちえん」，让大家在看的过程中找到自己学到的打招呼用语，掌握巩固。并跟着读。 活动一：生谈感受，师总结 活动二：学生思考自己掌握的语言 活动三：师点名，点到名字的同学要答“はい” 四、 走进 生活，迁移应用  建议学生日常生活中要把学到的寒暄用语用上，真正做到学以致用。 活动二：生谈感受，师总结 板书设计 日本語 はい 到 おはよう 早上好 　　　おはようございます 早上好（敬体） 　　　こんにちは 你好 　　　ありがとうございます 谢谢 　　　さようなら 再见 课后反思 本节课利用不同