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2、三种课型的结构特点 新授课要突出“新”，是以教学新知识为主要任务的课。 （l）复习检查或基本训练； （2）导入新课； （3）进行新课(这是新授课的主要部分)； （4）知识生成后的尝试练习； （5）课堂作业；（课堂练习的梯度，练习的形式） （6）课堂小结并指导订正错误。 （7） 知识的延伸。 练习课要突出“精”，是以学生独立练习为主要内容和形式的课，大多是新授课的补充和延续。 （l）基本训练； （2）宣布练习内容和要求； （3）检查复习； （4）课堂练习(这是练习课的主要部分，一般包括重点练习，单项练习，对比练习、变式练习等) （5）综合练习。 （6）作业讲评布置作业。（课堂与家庭） 复习课要突出“清”，是巩固和适当深化已有知识的必不可少的梳理课。重视“理”字，实现一个“化”字 （l）宣布复习要求；??? （2）复习提示； （3）组织复习；（理清知识的脉络，解题的思维过程，知识与技能的练习与区别等） （4）复习后的训练； （5）复习题讲解纠错； （6）综合发展练习； （7）布置作业。 3、课堂教学中要注意的问题 新授课的教学中： (1)明确新授课主要教学目标要求，注意在 知识与智能方面都有新的发展。 (2)注意科学地安排课堂结构。 (3)正确灵活处理教材，注意教材的知识链与知识点同学生的认识规律和双基要求紧密地结合起来，突出了“新”。