河北省重点中等职业学校.doc

河北省重点中等职业学校 评 估 指 标 体 系 河北省教育厅组织编写 2004年7月  编制说明 本“指标体系”以河北省教育厅印发的《河北省省级重点中等职业学校条件》为依据，按照导向性、整体性、客观性、可测性和简易性原则，选取最能反映中等职业学校办学水平和特色的主要项目编制而成。设有4个一级指标，16个二级指标，46个三级指标，既有基础条件的要求，又有改革创新和质量效益方面的内容，是一个比较完整的指标体系。 在46个三级指标中，定性指标12个，定量指标12个，定性定量定结合的指标22个。每个三级指标设A、B、C三（若一档中有两个或两个以上条件时，均须达到；若用“或”字的，只要一方面达到即可），并定有分值，测评时对等定分，不达C档要求者为0分。注意，每档差为0.5分或1分，中间不出现其他分值。 自评时由学校填写申报表，并写出自评报告，申报表和自评报告一式三份并报盘（用win98以上版本word文档保存），不需要加其他材料，但学校应将有关佐证材料（一定要实事求是）准备好（按三级指标条目装档案袋，并附有目录和本条目自评结果概述），以备复评。 河北省重点中等职业学校评估指标体系框架 一级指标 二级指标及权重 三级指标及权重 自评得分 复评得分 办学 方向 与 效益 （24分） 1-1办学方向（6分） 1-1-1指导思想（3分） 1-1-2培养目标（3分） 1-2办学规模（6） 1-2-1学历教育人数（3分） 1-2-2培训人数（3分） 1-3毕业生质量与数量 （6分） 1-3-1毕业生及双证比例（3分） 1-3-2就业、创业与成才典型（3分） 1-4示范作用（6分） 1-4-1骨干专业建设（3分） 1-4-2学校荣誉（1.5分） 1-4-3教科研成果（1.5分） 办学 条件 （27分） 2-1校园（6分） 2-1-1占地面积（3分） 2-1-2建筑面积（3分） 2-2专任教师（6分） 2-2-1教师配备（3分） 2-2-2教师素质（3分） 2-3设施设备（12分） 2-3-1教室和基础实验室（1.5分） 2-3-2专业教室（3分） 2-3-3实习基地（1.5分） 2-3-4图书馆（1.5分） 2-3-5信息化建设（1.5分） 2-3-6体育设施和器材（1.5分） 2-3-7学生生活和卫生设施（1.5分） 2-4经费（3分） 2-4-1经费来源与使用（3分） 教育 教学 管理 与 服务 （34.5分） 3-1德育工作（7.5分） 3-1-1德育工作组织（1.5分） 3-1-2德育队伍建设（1.5分） 3-1-3德育课（1.5分） 3-1-4校园文化建设（3分） 3-2学生管理与服务 （9分） 3-2-1学籍管理（1.5分） 3-2-2毕业生跟踪调查（3分） 3-2-3职业指导和就业服务（3分） 3-2-4学生保健和健康教育（1.5分） 3-3教学组织管理与服务 （6分） 3-3-1教学组织和常规管理（1.5分） 3-3-2教学文件（1.5分） 3-3-3教学管理改革与服务（1.5分） 3-3-4教材建设与管理（1.5分） 3-4教师能力建设与考核（3分） 3-4-1师资培训（1.5分） 3-4-2教师业务考核与管理（1.5分） 3-5教学改革（9分） 3-5-1专业建设（3分） 3-5-2课程体系及内容改革（3分） 3-5-3教学方法改革（3分） 综合 管理 和 改革 （13.5分） 4-1领导和干部队伍 （3分） 4-1-1领导班子（1.5分） 4-1-2管理队伍（1.5分） 4-2内部管理（4.5分） 4-2-1制度建设与运行（1.5分） 4-2-2内部管理体制改革（3分） 4-3办学模式改革（6分） 4-3-1办学形式（1.5分） 4-3-2社会参与（1.5分） 4-3-3产教结合（1.5分） 4-4-4社会服务功能（1.5分） 总计 4个一级指标，16个二级指标，46个三级指标；满分99分。 三级条目编号名称 1—1—1 指 导 思 想 分值 3 内 涵 及 标 准 A。办学指导思想明确、端正，主动做好“四个服务”，成效显著，起到示范作用。 B．办学指导思想明确、端正，主动做好“四个服务”，成效显著。 C．办学指导思想较明确、端正，能积极做好“四个服务”，成效较好。 3 2 1 说 明