湖湘文化课程教学大纲.doc

《湖湘文化》课程教学大纲 第一部分 课程说明 一、课程性质 《湖湘文化》课程是湖南广播电视大学立项建设的特色课程，是湖南广播电视大学加强人文素质教育、弘扬湖湘文化精神、打造地方特色课程品牌、提升学校整体品牌形象的重大举措。本课程为公共选修课，3学分，课内学时54，适用于开放教育、高职高专及各种形式的成人高等教育（本、专科）学生，开设一学期。 二、教学主要内容与整体目标 湖湘文化是一个兼具时间（历史）与空间（地理）双重属性的区域文化系统。本课程的主要教学内容包括：文化及湖湘文化的涵义；湖湘文化形成与发展的自然环境、社会历史环境及其历史发展轨迹；湖湘文化的精神特质或湖南人的精神；湖湘哲学；湖湘教育；湖湘文学；湖湘艺术；湖湘史学；湖湘科技；湖湘宗教；湖湘饮食文化；湖湘民俗风情；湖湘风物名胜；湖湘文化与湖南现代化。 通过本课程的教学，要使学生理解湖湘文化的内涵及其在中国文化体系中的地位，了解湖湘文化与其它地域文化的异同，掌握湖湘文化形成与发展的原因、历史发展轨迹及其各个子系统，增强对湖湘乡土的热爱，自觉以自己的行动加速湖南的现代化建设。本课程理论知识层面的教学，基本上可以分为了解、理解与掌握三个层次。 第二部分 多媒体教材总体设计初步方案 一、学时分配 序 号 内 容 课内学时 1 绪论 1 2 湖湘文化的形成与发展 4 3 湖湘文化的精神特质 3 4 湖湘教育 4 5 湖湘哲学 3 6 湖湘文学 5 7 湖湘艺术 5 8 湖湘史学 3 9 湖湘科技 3 10 湖湘宗教 4 11 湖湘饮食文化 4 12 湖湘民俗风情（上） 3 13 湖湘民俗风情（下） 3 14 湖湘风物名胜 6 15 湖湘文化与湖南现代化 3 合 计 54学时 二、教学资源 根据湖湘文化课程的性质和特点，我们选择文字教材、录像教材和网络文本资源三种主要教学资源。 （一）文字教材 文字教材是本课程教学的基本依据，是教学内容的主要载体。本课程采用的文字教材为聂荣华教授主编的《湖湘文化通论》一书，约43万字，湖南大学出版社出版。 （二）录像教材 录像教材是对主教材内容的系统讲授，共12讲。录像教材由聂荣华教授等湖湘文化名家担任主讲教师，以岳麓书院等湖湘文化胜地为场景，将全书的教学内容进行了认真梳理，强调重点，解答难点，同时穿插大量的素材（包括音像资料和各种照片、图片），使录像教材生动形象、内容丰富，以提高学生的学习兴趣，开阔学生的视野，加深学生对文字教材的认识，帮助学生更好地理解与掌握学习内容。 （三）网络文本资源 网络文本资源是本课程一种重要的教学资源。网络文本资源以课程教学大纲为指南，结合录像教材和文字教材的内容编写，包括各种指导性的教学文件、系统的教学辅导、学术动态、复习指导等内容，以满足学生自主性学习的要求，确保教学质量。 第三部分 教学内容与要求 绪 论 [教学目的要求] 1、了解文化的含义 2、理解文化的两种基本形态与结构层次 3、掌握湖湘文化的内涵 [教学内容] 1、文化的内涵 2、文化的诸现象 3、文化的多种划分 4、湖湘文化的内涵 [教学建议] 1、可对地域文化进行概说，拓展学生知识面 2、可简要论述湖湘文化在中国文化体系中的地位 湖湘文化的形成与发展 [教学目的要求] 熟悉湖南的自然地理环境，理解湖南的自然地理环境对湖湘文化的影响 了解湖湘行政地理历史变迁及“湖南”与“湖湘”专有名词的产生 重点掌握宋元明清至近代时期湖湘文化的蓬勃发展 理解湖湘文化与楚文化的关系 [教学内容] 湖南的自然地理环境及其对湖湘文化的影响 湖湘文化形成与发展的社会历史环境 湖湘文化的历史发展轨迹 湖湘文化与楚文化的关系 [教学建议] 1、可采用教学挂图（电子地图）来阐述湖湘的自然地理环境 2、重点关注湖湘文化不同发展阶段的代表人物、典型事件与标志性成果 湖湘文化的精神特质 [教学目的要求] 了解湖湘文化精神特质要素的的三个层面六条线索