福州市幼儿园创建文明学校评估标准.doc

附件2： 福州市幼儿园创建“文明学校”评估标准 A级指标 B级指标 评估内容 评估方法 得分 A1 教 育 质 量 (300分) B1 保教工作 （100分） 1）落实《幼儿园工作规程》，认真执行《幼儿园教育指导纲要》，遵循幼儿身心发展规律，面向全体，照顾个体差异，因人施教，引导幼儿个体全面发展。 2）注重幼儿良好心理、生活、卫生和文明礼貌行为习惯的养成教育及活泼开朗性格的培养。 3）科学安排幼儿一日活动，注意各类活动之间的有机联系，能创设与教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的机会，有目的有计划地开展各种类型的游戏。 4）重视幼儿体育，积极开展适合幼儿的体育活动；每日户外活动不少于2小时（户外体育活动不少于1小时）；培养幼儿参加体育活动的兴趣。 5）积极开展教研、科研活动，有具体研究课题和实施方案，有成果或成效。 1）听取汇报； 2）查看材料； 3）召开座谈会。 B2 卫生保健 （60分） 1）有专职的医务人员，有专用的保健室、隔离室，保健室配备符合要求。重视体格检查，教职工就职前和幼儿入园前体检率达100%；教职工与幼儿每年至少体检一次；幼儿每半年量体重、测身高、视力和口腔保健至少一次。对幼儿身体发展状况定期进行分析、评价。 2）重视幼儿饮食营养，每周制定并公布营养平衡的幼儿食谱，餐点保质保量；每学期营养计算二次；保证供给幼儿自由饮水。 3）严格执行消毒隔离制度，幼儿每人一巾一杯，巾杯每日消毒；使用流动水洗手；食堂饮食卫生符合要求；园内发现传染病儿能及时隔离。 1）听取汇报； 2）查看材料； 3）实地察看。 A1 教 育 质 量 (300分) B3 幼儿发展 （100分） 1）健康领域：幼儿身体健康，体重、身高分别达均值（城市55%以上、农村50%以上）。血色素符合要求，动作发展协调，常见病与传染病控制达到卫生部要求。幼儿心理健康，在集体生活中情绪安定、愉快。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。幼儿知道必要的安全保健常识，有自我保护意识。体育活动动作协调、灵活。 2）语言领域：乐意与人交谈，讲话礼貌。能听懂和会说普通话。注意倾听对方讲话，能理解日常用语。能清楚地说出自己想说的事。喜欢听故事、看图书。 3）社会领域：能主动参与各项活动，有自信心。乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步责任感。爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 4）科学领域：对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用各种感官，动手动脑、探究问题。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验数学的重要和有趣。爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的环保意识。 5）艺术领域：能初步感受并喜欢环境、生活和艺术的美。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 1）听取汇报； 2）查看材料； 3）实地察看。 B4 社区家教 （20分） 1）能主动与幼儿家庭配合，建立幼儿园与家长联系制度，成立家长委员会，实行家长开放日制度，采取多种形式宣传幼教科学知识，提高家长家教水平。 2）密切幼儿园同社区的联系与合作，宣传幼儿园教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动，争取社区支持和参与幼儿园建设。 1）查看材料； 2）实地考察； 3）召开家长座谈会或进行问卷调查。 B5 社会评价 （20分） 家长对幼儿成长和幼儿园工作感到满意。 召开家长座谈会或进行问卷调查 A2 教 职 工 风 范 (200分) B6 领导作风 （80分） 1）领导班子重视对政策法规和业务知识的学习，尤其是《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及《公民道德建设实施纲要》附件3 福州市中小学创建“文明学校”评估标准 A级 指标 B级 指标 评估内容 评估观察点 A1 领导 班子 坚强 180 B1 办学 思想 60 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实素质教育《决定》与基础教育课程改革精神； 办学理念先进，培养目标科学，符合学校实际，定位明确，办学富有特色； 3）取得突出成效。 查阅学校思想、目标，学校中长期发展规划、计划和总结（是否把创建文明学校作为工作重点来部署或有创建文明学校工作计划及规划）； 查阅学校行政办公会议记录； 查阅学校实施素质教育及新课程改革方案； 实地察看办学特色，查阅有关材料； 查阅上级主管部门对学校的督导评估意见； 召开各处室与部分教师座谈会。 B2 办学 行为 60 严格执行省颁课程