大班打击乐：花好月圆.doc

大班打击乐：花好月圆 设计者：曹铱宸 设计意图： 《花好月圆》这个教材选自许卓娅的韵律活动，在教材上，通过用萤火虫飞舞、荷花开、青蛙叫这几个有趣的形象帮助幼儿理解乐曲，然后学习打击乐。让幼儿感受音乐的旋律、结构和性质，随乐曲有节奏地创编节奏表演动作。 2．尝试设计打击乐器配器方案并能看指挥进行打击乐器演奏。 3．在整个活动中保持活泼、快乐的情感体验和表现，体验集体合作的快乐。 活动准备： 1．排好座位（小组）。 2．音乐《花好月圆》。 3．课件：故事《荷塘音乐会》。 4．小铃、串铃、圆舞板放置在椅子两边。 活动过程： 听音乐，感受乐曲形象、情绪。 师：小朋友，今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听一听。（放整首音乐） 师：音乐听完了，谁来说说听完音乐你有什么感觉？ 师小结：小朋友说的真好，音乐有些地方很优美，有些地方很快乐。设置“荷塘音乐会”情景，讲述故事。 师：在这首好听的音乐里还藏着一个好听的故事呢（看，今天的荷塘可真热闹啦，这里在举行荷塘音乐会呢。瞧，萤火虫在天空中一闪一闪地飞舞着，荷花仙子张开朵朵笑脸，和萤火虫一起翩翩起舞。青蛙王子也来了，他快乐地在荷叶上唱着动听的歌曲，呱、呱、呱呱呱呱，可开心啦！）（教师讲述故事）再次听音乐，分清乐曲的结构。 师：故事好听吗？这次我们再来听一下音乐，你听听看，音乐有几段？什么地方是萤火虫和荷花仙子在跳舞，什么地方是青蛙王子在快乐的唱歌？（放整首音乐，师指图） 师小结：我们小朋友都听出来了，音乐有两段，第一段是萤火虫和荷花仙子在跳舞，第二段是青蛙王子在快乐的唱歌。学习角色动作，掌握节奏。 师：那萤火虫是怎么飞的？（萤火虫还会怎么飞呢？）看见萤火虫飞得这么漂亮，荷花仙子张开了朵朵笑脸“开”。你能学一学荷花仙子开花的样子吗？荷花仙子开得花真美，萤火虫要来和它做游戏喽！（飞飞开）（出示课件节奏谱）我们来学一学萤火虫和荷花仙子跳舞吧，“飞飞开”。下面我们跟着第一段音乐用你最喜欢的动作和萤火虫、荷花仙子一起来跳舞吧（放A段音乐）。青蛙王子等不及了，它快乐地在荷叶上唱歌，是怎么唱的呢？老师告诉你们，青蛙王子唱的歌可是有节奏的，我们一起来看一看它是怎么唱的呢。（出示课件小节奏谱）我们一起来学一学青蛙王子唱歌吧!(分三组)那能不能加上好看的动作呢？我们一起听着第二段音乐来唱一唱青蛙王子的歌吧！（放音乐B段） 师：小朋友让我们把两段音乐连起来完整地表演荷塘音乐会吧！（放完整音乐）接下来我们分角色表演故事。（自由选择角色，交代要求，听到角色的音乐才能表演）引导幼儿根据图谱中的角色变化设计打击乐器配器方案。 师：小朋友，我们还可以用什么方法来表现音乐呢？（教师出示乐器各个演奏）。你觉得可以用哪种乐器表现萤火虫飞舞呢？（萤火虫飞舞的动作很轻盈，而小铃的声音清脆，比较能合适）（出示课件）荷花开了，可以用什么乐器表现？（用手摇串铃打开的方式表现荷花开）（出示课件）什么乐器的声音像青蛙唱歌呢？（出示课件）幼儿分声部进行乐器演奏。 师：老师给小朋友准备了这些乐器，老师做小指挥，小朋友做演奏家，看好指挥，耳朵听好音乐，我们一起来演奏。（第一遍）师：下面我们交换乐器来演奏好不好？请小朋友先轻轻地把乐器放在小椅子下面。你们想不想再玩一玩其它的乐器？你想玩哪种乐器，就请你坐到哪一组去。（第二遍）你们还想再玩一次吗？交换位置。有哪个小朋友愿意和我一样做小指挥呢？（第三遍）结束部分。 师：小朋友，让我们拿着我们的小乐器一起演奏给其他小朋友听一听吧！