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学前教育专业实习管理规定
学前教育专业见习实训制度及考核细则
实习实训是教学计划中一个重要组成部分。是理论与实践相结合的一项实践性教学活动,是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实践课程,是学前专业学生职前教育的必要环节。
实习实训对学生了解学前教育、了解学前幼儿,巩固专业思想,印证理论知识,学习与掌握教育规律和培养从事学前幼儿保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。
实践课程包括参观调查,实际考察学前教育现状和发展趋势以及学前儿童身心发展状况,保育见实习,教育见习实习以及学前教育科研实践等。
教育实践课程从一年级开始安排,随着专业课的开设,逐步增大课时量,形成以后期为主,集中与分散并行的实践形式。
一、见实习的时间、目的和任务要求
(一)高二学期保育见实习
幼儿园是对幼儿进行保育和教育的社会机构,保教并重是幼儿园教育工作的一大特点。为了帮助学生了解和掌握幼儿园的保育工作的意义和内容,培养学生进行保育工作的实践能力,我校在第二学年安排为期两周的幼儿园保育见实习时间。
1.见习目的
1.通过组织学生对幼儿园的保教工作进行实地见习,进一步熟悉幼儿园工作,加深对幼儿园的教育任务的理解。初步获得组织幼儿教育教学的经验,培养独立从事幼儿园保教工作的能力,为以后参加工作打下良好的基础。
2.培养学生把学前教育专业理论知识和专业技能(弹、唱、舞、画、说、做等)相结合,能够具有较强的初始岗位适应能力和专业可持续发展能力。能够将所学的基本理论、基本知识和基本技能综合地运用到幼儿园的保教实践中,并在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论和技能,树立正确的幼儿教育观。
3.培养学生热爱幼儿教育工作、热爱幼儿的思想感情,增强事业心和工作责任感。
2.见实习任务与要求
利用一切机会参与保育的实践工作,锻炼和提高自己从事保育工作的实际能力。学生在保育实习时应做好下列工作:
1)入园
①按幼儿园的要求,搞好室内外清洁卫生,做到室内外空气流通,给幼儿创造一个良好的生活、学习环境。指导中、大班、学前班的幼儿轮流当好值日生,学会分发、摆放和收拾餐具、扫地和发放玩具等力所能及的工作。
②热情接待幼儿家长,对幼儿的皮肤、五官、精神状态等方面逐一观察和询问。特别是对有病的幼儿要与家长做好交接工作,对病情要有所了解,并记录吃药、病症、病因等情况。如发现有异常情况的幼儿,要及时交保健医生处理。
③主动与幼儿及其家长问好,使幼儿能愉快地来园,学会用礼貌语言打招呼,观察幼儿的精神面貌,做好个别幼儿的工作。
④指导并帮助幼儿穿脱衣服、鞋帽,做好幼儿衣服、鞋帽等的放置工作。
2)离园
①指导和帮助幼儿整理好个人的服饰,提醒幼儿带好回家的用品(如衣服、文具等)。
②离园前通过与幼儿谈话,了解幼儿一日活动的情况,并布置和提醒幼儿回家后的活动和要做的事情。
③热情接待好每一位家长,主动地、有目的地与家长进行简短的交谈。介绍幼儿在园的表现和健康情况,回答家长的询问,特别是对在饮食、健康上有异常情况的幼儿要及时、详细地向家长汇报有关的情况。
④在离园时:要亲手把幼儿交给家长,不得将幼儿交给不相识的人(包括没有见过的家长或离婚后没有抚养孩子的家长)。
⑤主动与家长打招呼,提醒幼儿向家长问好,向老师、阿姨问好和向其他小朋友说声再见。
⑥有组织地对暂时没有接走的幼儿开展活动(如:自选玩具、图书和做安静游戏等)。对过点没有接走的幼儿要做好思想工作,自己要离开时一定要亲手把幼儿交给值班的老师。
⑦幼儿全部离园后,要认真检查本班的门、窗、水、电是否关闭好。对今天的工作在头脑中做一次简单的小结。
(3)盥洗
幼儿的盥洗活动包括大小便、洗手、洗脸等等。通过盥洗活动,培养幼儿掌握正确的洗手、脸的方法,养成早晨和午睡起床后及晚睡前,以及便后、吃饭前后、手脸脏后,主动清洗的习惯。
①做好盥洗前的准备工作,放好肥皂、消毒毛巾和卫生纸等。
②同幼儿一起进盥洗室,给予幼儿以适当的指导和帮助,教育幼儿按顺序、正确地洗手、洗脸、漱口,盥洗后用自己的毛巾。对个别幼儿要手把手地教。
③提醒幼儿不要玩水和打闹,保持室内地面的清洁;注意安全,防止幼儿滑倒。
④逐步培养幼儿独立盥洗的能力。对能力较弱和便脏衣裤的幼儿应给予热心的关怀和帮助,不得恶语伤人,加重幼儿的生理和心理负担。
⑤对低龄幼儿要注意培养他们的大小便习惯,随时观察他们是否要大小便,提醒他们不要弄脏裤子,不得限制幼儿入厕。
(4)饮食
①用餐前要稳定幼儿的情绪,防止幼儿因过度兴奋而影响食欲,培养幼儿习惯于安静地等待进餐。
②餐前用消毒水擦干桌子,准备餐具和漱口水。
④根据幼儿的饭量随时为幼儿添加饭菜,不许催促幼儿多吃、快
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