汉字的意象性与对外汉字教学策略.pdfVIP

第 11卷第2期 华北科技学院学报 Vo1．11 No．2 2014年 2月 JournalofNorthChinaInstituteofScienceandTechnology Feb． 2014 汉字的意象性与对外汉字教学策略 仇中海 ，管秀丽 (华北科技学院，北京 东燕郊 101601) 摘 要：意象性是汉字根本特点之一，也是汉字创造和发展所遵循的基本规律。本文从分析汉字 构造的意象性入手，探索其发展变化规律，提出尊重汉字意象性、遵循汉字意象发展规律的对外汉 字教学方法。 关键词：汉字；意象性；对外；教学 中图分类号：H12 文献标识码：A 文章编号：1672—7169(2014)02—0117—04 TheintentionalityofChinesecharactersandteachingstrategies ofChinesecharactersforforeigners QIUZhong—hai，GUANXiu—li (NoahChinaInstituteofScienceandTechnology，Yanjit(O，101601，China) Abstract：IntentionalityisoneofthefundamentalcharacteristicsofChinesecharactersandalsothebasiclaw ofthecreationanddevelopmentofChinesechraacters．From theintentionalityanalysisofChinesechraacters structure，thispaperexploresthedevelopmentand changelaw ofChinesecharactersandproposesteaching methodsofChinesecharactersforforeignersinrespectfortheintentionalityofChinesechraactersandfollowing thedevelopmentlaw ofChinesecharactersintentionality． Keywords：Chinesecharacters；intentionality；ofrforeigners；teaching 汉字教学是对外汉语教学的基础，也是对外 1 意象构造 汉语教学的难点。然而，长期以来，对外汉语教学 把语音、语汇和语法作为语言系统三个基本要素 在对我国古代造字法的研究中，“六书”的说 加以重视，使汉字教学与研究成为短板。目前，随 法影响甚广。一般认为：象形、指事、会意、形声是 着对外汉语教学研究的深入，汉字教学的重要性 造字法，假借、转注为用字法。 被学界所认识，但依据汉字特点的教学法研究比 象形字是运用意象的最原始的方法，它是通 较少。作为迥异于拼音形式的文字，汉字有其 自 过运用简单的线条描画出客观事物的形状或轮 身的特点和发展规律，其中“意象性”是汉字根本 廓，让人联想到它所代表事物，如 “日、月、山、火” 特点之一，也是汉字创造和发展所遵循的基本规 等 。象形字是构成指事字、会意字和形声字的基 律。对外汉字教学应该立足于汉字意象性这一根 础，可以称之为 “根字”或 “基础字”。其实，“象形 本特点和发展规律，建立科学的对外汉字教学理 中即已蕴涵有指事会意的成份，正是这个方面使 论和方法，提高对外汉字教学效果。 汉字的象形在本质上有别于绘画，具有符号所特 收稿 日期：2013—11—17