《快乐的小公鸡》教学设计.docVIP

快乐的小公鸡 【教学内容】北师大版一年级下册第十六单元《快乐的小公鸡》 【教学目标】 1.会认10个生字，会写7个生字。 2.分角色朗读课文。 3.了解课文内容,知道帮助别人就能得到真正的快乐。 【教学重难点】 1.会认10个生字，会写7个生字。。 2.了解课文内容,知道帮助别人就能得到真正的快乐。 【教学过程】 一、创设情境，导入课题 同学们，今天我给大家带来了一位新朋友，猜猜它是谁？（PPT出示谜语）这只小公鸡今天想去找一样特别的东西——快乐，你愿意陪它一起去吗？我们一起出发吧！请同学们一起读课题。（板书） 二、初读课文，读准字音 1.自读课文 师：小公鸡刚开始是什么样子的，用课文中的一个词来形容它，小公鸡是怎么由苦恼变得快乐的，你想知道答案吗？请同学们把书翻到95页，自己先试着读一读课文。 播放录音，泛读课文 思考:小公鸡在寻找快乐的过程中都去了哪些地方? 请教了谁? 三、感知课文，理清内容 1.请同学们快速在文中划出：为了寻找快乐，小公鸡都去了什么地方（用“——”划出），请教了谁（用“○”圈出）？ 2.小公鸡问了老牛、青蛙、蜜蜂什么？它们又是怎么回答的呢？（根据学生的回答板书） 3.学生看屏幕分组分角色对话练习。 4.小公鸡又是怎么问爸爸的呢？（指名读） 爸爸是怎么回答的呢？（指名读、全班齐读） 师生合作分角色读课文。 师：看同学们学得这么高兴，我也想参加