小学科学 油菜花开了 教学设计.docVIP

油菜花开了 【教材与学情分析】学生经过一年多的科学课学习，已经观察认识了生命体的特征，建立起了生命体的概念，并通过种植凤仙花、养蚕等活动，认识了动植物的一生所要经历的主要生长过程及其变化，建立起了生命周期的概念。在此基础上，本单元试图帮助学生建立起繁殖的概念。让学生认识到，生物物种并不以生物个体的死亡而结束，它们可以通过繁殖产生新的生命，使物种得以延续。绿色开花植物的繁殖就是依靠“花”这种特殊的器官来实现的。本课通过解剖、观察油菜花，让学生了解花的基本构造，了解花发育为果实的过程。 【教学目标】 科学概念 1．绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。2．花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。 过程与方法 1．解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征；2．观察一株油菜上花的变化过程，记录油菜花变成油菜荚的过程。 情感态度与价值观 获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。 【重难点】 学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。2、花到形成果实的变化过程。 【教学准备】 教师准备：课件、油菜花生长变化顺序实物图 学生准备：一株油菜花、盘子、镊子、放大镜、观察记录表、双面胶。 【教学过程】 创设情境，导入新课 春天是一个孕育生命的季节，山上、路边盛开的油菜花美极