开展幼儿礼仪教育的有效途径.doc

开展幼儿礼仪教育的有效途径 〔关键词〕 幼儿；礼仪教育；途径；家园共育 〔中图分类号〕 g610〔文献标识码〕 c 〔文章编号〕 1004—0463（2011）１０（a）—0044—０1 礼仪是一个人个性品质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，所以礼仪是一个人最基本的素质之一。目前，由于社会大环境中不文明行为的熏染及文明礼仪教育的欠缺，作为祖国未来支柱的幼儿，对文明礼仪的相关知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节，一些幼儿甚至已经沾染了一些不良习气。针对幼儿文明礼仪教育的现状，笔者所在幼儿园结合幼儿的年龄特点开展了《礼仪教育在幼儿园的实践与研究》的课题研究，将文明礼仪教育融入到了幼儿园的环境创设和幼儿的一日生活中，进一步优化了教育环境，营造了文明礼貌的良好氛围，进一步丰富了幼儿的文明礼仪知识，促进了幼儿文明行为习惯的养成。以下是我园在实践和研究中探索出的一些行之有效的教育途径。 一、创设文明的幼儿园环境 幼儿天生善于观察和模仿，因此，环境的教育功能不可低估。 1. 美化生活环境。我园围绕着“开展文明礼仪教育”这一主题创设园内环境，在过道、活动室内外墙等醒目处张贴文明礼仪宣传语，布置相关的画面和语言提示。这样，幼儿就在不知不觉中加深了对文明礼仪的认识。 2. 树立礼仪榜样。在幼儿园里，教师就是幼儿的镜子，因此日常生活中，教师要求幼儿做到的，自己必须先做到。我园在开展幼儿礼仪教育之前，首先组织全体教师学习相关的礼仪知识，规范教职工文明礼仪行为，努力塑造具有良好修养的教师群体形象。 二、将礼仪教育融入幼儿的一日生活 幼儿的一日生活从晨间接待开始，包括入园、进餐、睡眠、学习、游戏、户外活动、盥洗入厕、离园等一系列的活动，在幼儿的一日生活中，如果文明礼仪教育跟不上，幼儿也就无法养成良好的、可持续的习惯。因此，我园十分注重对幼儿在一日生活的各个环节中的养成教育，具体措施为：结合本园实际，开展“礼仪”争星活动，即把幼儿的仪容仪表、活动（上课、排队、庆祝活动等）礼仪、尊师敬长礼仪、语言礼仪、园内公共场所礼仪等五项作为评比内容，通过设立“文明小天使”称号、班级设文明礼仪争星表、幼儿园设星级班的形式，激发幼儿争当“文明小天使”的愿望，从而自觉地遵守文明礼仪规范。 三、将礼仪教育纳入教育课程 幼儿文明礼貌行为的养成，并非一朝一夕的事，而是要从一点一滴的细节抓起。我园就举办了多种主题活动，生动活泼地对幼儿实施了有目的、有计划的教育活动，促进了幼儿文明习惯的养成。 1. 情景教育。通过讲故事、儿歌表演、角色游戏、音乐游戏、学习礼仪三字经、唱礼仪儿歌等形式，让幼儿明白礼仪在日常生活中的重要意义。 2. 区角活动。通过娃娃家、建构区、益智区等区角活动培养幼儿谦让的态度和合作、协调的能力。 3. “三习惯”培养。“三习惯”包括生活习惯、学习习惯和行为习惯，通过对幼儿这三个方面的良好习惯的培养，对幼儿进行系统的养成教育。 4. 丰富多彩的礼仪教育活动。（1）比赛活动。如组织唱礼仪歌曲、念礼仪儿歌、讲礼仪故事的比赛等。（2）主题活动。如幼儿园可设立“尊师月”、“亲情月”、“关爱月”、“感恩月”等月主题活动。（3）评比活动。如幼儿园每周开展文明宝宝、礼貌宝宝、能干宝宝的评比活动，每月进行一次文明班级评比活动等。（4）节日教育活动。教师可充分利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节、教师节、国庆节、元旦等节日，对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱人民、爱集体的教育，让幼儿学会关爱、孝敬和感恩。 四、家园共育 对幼儿进行文明礼仪教育，并不是靠幼儿园单方面就能做好的，必须要家园合力，共同教育才能达到理想的效果。 1. 通过家长会、家长学校宣传文明礼仪教育的重要性，帮助家长树立正确的礼仪教育观，使家庭教育与幼儿园教育同步。 2. 利用家园联系册、幼儿成长册、家园专栏等，让家长了解幼儿园及班级开展的礼仪活动、自己孩子的文明礼仪情况，并要求家长以身作则，给孩子一个充满文明礼貌的生活环境。 3. 引导家长在平时的社交活动中，有意识地培养孩子热情大方、文明礼貌的好习惯，规范孩子的行为，促进幼儿个性品质的良好发展。 编辑：沈丽琼