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提升内涵推动品牌战略 创新思路打造优质教育.doc

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提升内涵推动品牌战略 创新思路打造优质教育

提升内涵推动品牌战略 创新思路打造优质教育 从化市第六中学申报广东省国家级示范性高中自评报告 第一部分 学校概况 我校创办于1996年7月,办学13年来,得到了从化市委、市政府、教育局的高度重视和倾力支持,先后投入了近2亿元用于学校建设。现学校占地171亩,建筑面积达53780平方米。生均占地面积约44平方米,生均建筑面积19平方米,校园绿化覆盖率达到80%,学校教学设施设备均按照广东省国家级示范性普通高中的要求配置,适应学校教育教学和师生工作学习的需要。是一所环境幽雅、布局合理、设备先进、富有现代气息的省一级学校和当地名校,也是全寄宿完全中学。 学校现有教学班50个,学生人数2675人(其中高中部有32个教学班,学生人数1688人),教职工186人,专任教师163人,本科学历100%达标,通过十余年的锤炼,已打造出一支较高素质的师资队伍。 我校自办学以来,以其坚韧的意志和不懈的追求,风雨兼程,奋发进取,从无到有,从小到大,从弱到强。学校2004年被评为广州市一级学校,2007年被评为广东省一级学校;2009年通过广东省普通高中教学水平评估,被评为优秀等次。我们始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,秉承“育之至和,学之长能”的办学理念和“勤奋、自律、团结、创新”的校训,发扬“艰苦创业、追求优异”的六中人精神,坚持高举素质教育大旗不动摇,坚持以提高教育教学质量为中心不动摇,积极稳妥地推进新课程改革,努力提高学校办学水平。学校先后被评为“广州市安全文明校园”、“ 广州市心理健康教育示范学校”、“广州市绿色学校”、“ 广州市学校民主管理三星级单位(属最高级别)”、“从化市文明学校”、“从化市高考工作优良单位”。07、08年连续两年获广州市高中毕业班工作一等奖。09年高考上线率创历史新高,达95%,谢鹏勇、何灿强同学以150分的成绩获广东省理科综合第一名。 第二部分 创建工作的主要做法和成效 2007年以来,我校根据《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案》(试行)的有关要求,在市委市政府的高度重视和大力支持下,在市教育局的直接指导下,把创建国家级示范性普通高中作为提高学校办学品位、提高学校区域竞争力和影响力的一个契机,认真规划,分步实施。经过几年的努力,创建工作取得实质性的突破,成效显著,成绩斐然。 一、党政高度重视,创建卓有成效。 从化市委市政府对教育工作十分重视,在发展经济的同时,坚持“优先发展教育”的战略,使从化的教育事业得到蓬勃发展。2007年从化市成功创建为广东省教育强市,我校也在这股强劲东风吹拂下,取得长足进步,并初步实现跨越式的发展。为了满足现代教育的需要,使我市子弟更好地享受优质高中教育,我市委市政府在财政并不宽松的情况下,划拨出宝贵的土地40.2亩,先后投入5千多万元,进一步完善从化六中的办学条件和硬件设施建设。现在我校教师每人拥有一台办公电脑,学生电脑室、电子阅览室电脑共224台,多媒体教学平台70个 。至此,我校的发展迎来了新的思路和新的机遇。随着新建设的校区竣工的步伐,示范性高中的建设越来越提到市政府的重要议事议程。市长梁建清同志经常深入我校师生当中了解情况,多次指示我校要立下“创示”决心,2008年的教师节座谈会上,他语重深长地告诫在座的各级领导及教师“要办好从化六中创建示范性高中这件大事,市政府将不遗余力地解决过程中遇到的各种问题……”。我校适时提出了“创建国家级示范性普通高中”的设想和规划,积极主动争取上级各部门的支持,不断推动我校“创示”工作和打造“品牌名校”的战略部署,加快了前进的步伐。2008年12月,市政府及教育局组织“从化六中‘创示’工作调研小组”多次来学校了解情况、现场办公,对照广东省国家级示范性普通高中的各项要求,详细列出所需解决的问题,形成文件,指示有关部门给予政策倾斜,在“创示”经费保障等方面给予大力支持。2010年1月的政府工作报告又一次重申“要在今年内把从化六中创建成广东省国家级示范性普通高中”,从化市政府的行政行为为学校“创示”及可持续发展奠定了坚实基础。 政府的高度重视极大地鼓舞了全校师生,学校以“争创国家级示范性普通高中”为动力,以“全面实施素质教育,培养高素质人才”为目标,坚持“走跨越式发展道路,争创优质地区名校”为发展方向,扎扎实实推进学校工作的深入改革和持续进步。 二、淬炼办学理念,规划发展方向。 《中国教育改革和发展纲要》指出:中小学教育要“面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生活泼地发展”,《普通高中课程方案(实验)》也强调普通高中教育要“为学生的终身发展奠定基础”,实现学生的有效发展已成为新时代教育的第一要务。我校办学时间短,文化底蕴薄,优质生人数较少,中层生占绝大多数,学生基础参差不齐,

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