O岁～3岁婴幼儿不同类型亲子游戏实施和指导.doc

O岁～3岁婴幼儿不同类型亲子游戏实施和指导 　　【摘要】亲子游戏是早期教育的重要形式之一，高质量的亲子游戏有助于提高家长的育儿水平，同时有利于婴幼儿多元智能的发展。本文以上海市杨浦区早教中心的亲子游戏为例，探讨一对一式、集体式两种不同类型亲子游戏的实施与指导策略。不同类型的亲子游戏关注婴幼儿发展过程中的不同方面，因此，把握不同类型亲子游戏的侧重点并开展好各类亲子游戏，对0岁～3岁的婴幼儿发展有着非常重要的作用。 【关键词】0岁～3岁；亲子游戏；游戏规则；实施要点；游戏指导 【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2014）01-0050-03 【作者简介】林芷立（1990-），女，福建福州，华东师范大学学前教育与特殊教育学院研究生。 一、亲子游戏及其意义 亲子游戏是家庭内父母与孩子之间以亲子感情为基础而进行的活动，它是亲子之间交往的重要形式。在亲子游戏中，孩子是主体，父母是主导者。0岁～3岁婴幼儿的亲子游戏不同于3岁～6岁儿童游戏或是成人游戏，抱着婴幼儿转圈、亲亲婴幼儿的脸蛋逗他们等都算得上是亲子游戏。亲子游戏对婴幼儿的成长具有不容忽视的意义，不仅有助于促进婴幼儿身体和语言的发展，还能有效促进幼儿认知、情感与社会性的发展。根据亲子游戏参与者的人数数量，可以将0岁，3岁婴幼儿的亲子游戏划分为两种类型：一对一式游戏和集体式游戏。其中，一对一式游戏是指家长与子女单独进行的亲子游戏，集体式游戏则是指多个家庭共同参与的亲子游戏。本文将围绕亲子游戏的实施与指导，分别对两种类型的亲子游戏进行阐述。 二、一对一式亲子游戏的实施与指导 一对一式亲子游戏是家长与子女单独进行的亲子游戏。幼儿在游戏中接触的均为熟悉、亲近的人，如父母、祖父母等；游戏环境不固定，可为幼儿熟悉或陌生的场所。此类游戏看似简单，却能较为真实地反映幼儿的发展水平，家长和教师应当予以重视。 （一）一对一亲子游戏的实施规则 我们以游戏“小夹子”为例，来说明一对一式亲子游戏。这则亲子游戏的规则是，家长将晒衣服用的塑料夹子夹在宝宝的衣服上，让宝宝扯下来。游戏的目的是为了训练宝宝小手的抓捏动作。游戏的难度与对幼儿发展的意义，会随着所选的夹子、所用夹法的不同而变化，家长可以灵活调整、自由撑握。首先，在游戏中家长可以调整夹子夹的部位。如，将夹子夹在袖口、胸前或者裤腿这些部位，宝宝比较容易将它扯下。但如果要夹在腋下、后背或者裤脚处，宝宝对它的拉扯则要费一番功夫。宝宝先要用手去够，然后要准确地抓住夹子，最后把它扯下。这一连串的动作对于手眼发展尚未协调的婴幼儿来说，实非易事。通过调整夹的部位，可以使宝宝对自己身体的各个部位更加了解，同时也训练了宝宝的手眼协调能力。其次，家长还可以调整夹的深浅程度。夹得浅，宝宝容易将它扯下；夹得深，则较为费力。通过调整夹的深浅程度，能够训练宝宝的拉扯力度和拉扯方向的意识。此外，家长还可以选取不同大小和松紧程度的夹子。夹子有大的、小的、松的、紧的，小夹子比大夹子容易拉扯，松的夹子比紧的夹子容易拉扯。通过调整夹子的大小和松紧程度，也能够训练宝宝具有拉扯力度和拉扯方向的意识，并调整游戏的难度。 通过上述分析可以发现，这例简单的亲子游戏既是益智类游戏，又是肢体动作类游戏。在这个游戏中，需要家长注意的有两点：第一，应事先了解不同种类的夹子，通过不同的夹法来锻炼宝宝不同的能力，在游戏时应该有意识地训练宝宝的各项能力，而不是盲目地将夹子随便夹在宝宝的衣服上；第二，对宝宝各方面能力的训练应该是有计划、有层次地递进，游戏的难度应由浅入深，比如先用小夹子再用大夹子、先夹得浅后夹得深等，而不是没有目的地随意调整夹子的深浅和位置。 （二）一对一式亲子游戏的实施要点 一对一式亲子游戏是最常见的一种亲子游戏，只要家长和孩子都在场，无论在哪儿都可以开展。在实施一对一式亲子游戏的过程中，应注意以下两个实施要点。 1.营造和利用游戏场所 有些家长认为，在家里腾不出供亲子进行游戏的空间，索性将亲子游戏全部放在幼儿同，其实这样容易使孩子失去很多学习的机会。家长应尽量为孩子创造游戏的场所，如，对于0岁～1岁的孩子，可以将床作为亲子游戏的场所。为了营造良好的游戏氛围，家长可以适当布置床周边的环境，比如贴上颜色鲜艳的卡通画、在床的上方挂铃铛等。而对于已能行走的孩子，则需要为他们提供一个相对独立且宽敞的游戏场所，以便孩子的大小肌肉得到更好的发育。当然，如果家庭内空间有限，也可以选择附近的公园、广场等作为亲子游戏的场所。 2.根据孩子年龄特点选择玩具 每个孩子都有自己独特的性格和特质，家长应根据孩子的年龄特点为其选择玩具。从年龄特点来看，0岁～1岁婴幼儿的感官处于迅速发展阶段，可选取色