农村中小学美术教育落后现状之背后原因.doc

农村中小学美术教育落后现状之背后原因 　　【摘 要】美术教育存在着很多问题，学校不重视，家庭不认可，社会无推动，教师教学手段简单，学生兴趣索然。面对这种种问题，我们就中小学美术教育现状进行了调查分析，找出问题、分析原因、展望未来、提出建议，本文是我们进行这一调查研究活动的成果之一：农村中小学美术教育落后及背后原因。 【关键词】农村中小学；美术教育；调研；现状；弊端 中小学美术教育，是实施美育的重要途径。通过欣赏美术作品，青少年可以陶冶情操，启迪智慧，辨别美丑，美术教育促进青少年全面发展，近年来随着教育主管部门、学校、社会及家庭对美术教育的新的认识和重视，美术教育得到了属于自己的一篇天地，然而，在广大农村，美术教育还面临的很多问题和困难，本文就农村中小学美术教育存在的问题和弊端进行一番探讨，并提出改进措施。 一、农村中小学美术教育现状 1.学校美术教育的现状 作为孩子接受教育主要场所，学校是全面贯彻执行国家的教育方针、对学生进行全面教育的基地。美术作为学生美学教育的依托形式，作为学生全面发展的基本要素之一，在农村教育升学第一，分数第一的教育现状下，美术教育并没有得到足够的重视。虽然近年来这一情况在学校教育的认识中有所改观，但是很多想法和做法仅仅停留在认识阶段，一旦提到中高考，美术教育就面临了困难。只要学校的升学率上去了，学校的声誉就好，学校的考核也好，所以只有那些极具理想型的校长才能始终如一的对待美术教学。学校报送三好学生，所依靠的标准也只有考试科目成绩，所以在导向上也存在严重问题。 在农村里很多中小学，美术课不设置或者虚设置的现象层出不穷，有些学校的美术课都被上成了数学课、英语课，几周碰到一次真正的美术课，只不过是学生久压之后的狂欢，大多数学生在美术课堂上连课本都不带，美术老师教美术技法，学生们拿起数学演草本用钢笔或者硬铅笔就开始美术技法训练，结果学生们看到自己依照老师教的美术技法画出来的线条一点儿都不“美”。这些现象使得很多美术老师也只是在自己的办公室或者自己的画室能看到一点点美术的气息，而课堂上老师也只能拿着粉笔在黑板上简笔画，或者就是给学生们讲讲美术理论知识。 美术课堂得不到重视，课外活动更不用讲，学校很少组织书画比赛之类的活动，几年中等到一次，有的学生们竟然拿着别人的作品充数，说起来也无可奈何，学校里学生们从来都被剥夺了学习美术技法的权利，就连作为爱好的涂鸦，也被升学压力强力打压，也许学生们带进校园的那一点点别人的作品，是学校组织活动时候所能见到的唯一一点美术作品。 总之，目前农村中小学美术教学基本只存在于学校领导和学校老师的观念之中，所谓全面的素质教育也只是口头上说说而已，美术教育的正常发展还面临这很严峻的问题。 2.家庭的现状 美术是学生全面发展的重要素质之一，但是很多家长认为学好文化知识才是孩子未来的保证，美术是可有可无的。他们对美术缺乏最基本的认识，多数农村家长不懂得中学时期孩子的身心发展和认知事物客观规律，通过强制孩子学习文化知识，扼杀了孩子们丰富的想象力、创造力。 现在小学取消了升学考试使得学生成长环境相对轻松，学生还可以多少了解点美术或者接触一下美术技法，升入初中以后，升学压力陡增，学生的爱好只能给成绩让路。由于农村家长不懂得美术教育的重要性，于是干预更是粗暴和毫无道理，只要是学生干点与文化课知识无关的事情，就被认为是不务正业，现在除了高中学生把美术作为上大学的敲门砖之外，中学阶段美术课程基本没有任何家长表示支持和重视，因此学生对美术的好奇和兴趣从此不再而就。 3.师生的现状 目前现状，农村现在已然有专业的美术老师备课，美术教育有了最基本的保障，解决了当前最艰难也是最根本的问题。但是由于农村中小学美术教育得不到重视，作为农村中小学美术教育的唯一守护者的美术教育工作者，有时候为了适应环境，或者说由于在大环境的作用下而潜移默化的影响，自然而然的改变了认知，也改变了行动。他们对美术教育的热情和坚守也有所减退。 现在还有极少数农村中小学老师在美术教育的同事还担任其他科目的教学工作，整天忙去吃透教材、备课、批改作业，对于非美术专业的课程需要全力以赴，看起来很努力，其实本质是不务正业，但是这种现象在升学率指挥棒下常常得道从容甚至是赞美。近年来，随着新课程改革的推进，有一些地方的教育管理部门请来的所谓的名校教育专家面信口开河，说是学校里“政治老师带出来的英语成绩比英语老师带的好”之类的毫不负责任的言论，而且这样的言论在专家讲解之后被人误传得神乎其神，那么在这样的毫无原则的瞎指挥之下，美术老师选带数学，或者美术老师选带英语便成了一种可笑的现实和令人难堪的荣誉。致使美术老师自己也对美术教育没了兴趣。 受家长、老师、社会的共同“熏陶”，