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同辈群体对大学新生培养质性探究 　　摘 要：本文通过质性的研究方法，对大学新生及新生班级助理进行访谈，进一步研究发现，同辈群体对大学新生的影响主要表现在新生个体的自我概念和对社会的认知两个方面。同辈群体的影响有助于对大学生多方面素质的培养，能使新生更快地适应大学生活，对大学新生正确人生价值观的形成起到了有效的推动作用。 关键词：同辈群体；大学新生；管理；质性研究 青少年进入大学后，自主自立意识逐渐增强，他们在减少与父母的交流的同时，更多地倾向于与同龄人交往。在同辈的引领或帮助下，他们能更快地适应大学生活。因此，同辈成为大学新生人际交往的主要途径。特别是在对高校新生的培养研究中我们发现：同辈群体是大学新生入学后最密切、最直接的微环境，对大学生培养、管理等具有重要影响。 一、同辈群体和质性研究 （一）同辈群体 同辈群体又称同辈集团或同龄群体，是指在相同年龄层次上，地位大体相似的人组成的关系亲密的群体，其成员一般是在有某些共同经历、共同情感、共同爱好、共同观点或共同心理的基础上结合起来的。 新生在进入大学以后，对家庭的依赖感逐渐降低，同辈群体成为其社会交往的最重要的方面，他们之间能够形成一种独立的价值体系和行为规范。这种同辈群体之间的信息交流对于大学新生的自我概念和社会认知都有十分重要的影响。步入大学的第一个学年，是对大学新生培养的黄金时期，对学生培养