幻想主题修辞批评视角下演讲语篇研究.docVIP

幻想主题修辞批评视角下演讲语篇研究 　　摘 要：演讲语篇是演讲者与听众之间的一种特殊的言语交际活动，存在符号聚合过程，即在广泛的人群中传播。因此可以采用Bormann所提出的幻想主题修辞批评分析演讲中所建构的幻想主题和修辞视野，揭示演讲者是如何通过幻想主题引导听众构建修辞视野，以成功达到演讲目的。 关键词：幻想主题；修辞视野；演讲 一、引言 幻想主题修辞批评是当今西方修辞学重要的批评范式之一，它的产生是受美国社会学家Robert Bales 对小组交流研究的启发。研究发现在小组的互动过程中会出现群体幻想和戏剧化现象。Bormann 把Bales的幻想概念扩展成一个理论和一个批评模式及“象征趋同理论和幻想主题修辞批评”。 本文是将幻想主题修辞批评模式运用到演讲语篇分析的一次尝试。通过对乔治布什2001年9月21日在国会发表针对“9 11事件”的演讲语篇的幻想主题修辞批评分析，一方面探究批评模式在更广领域的可操作性，另一方面揭示演讲中修辞运作背后的动机和作用等。 二、幻想主题修辞批评的理论分析模式 Bormann指出一群人在象征趋同过程后，个人符号世界将部分产生重合，那么他们就享有一个共识并具有了彼此沟通、讨论经历、达成理解的基础，进而形成群体意识。也就是说通过分享幻想，私人的象征世界彼此靠拢、再靠拢，甚至是重叠。就是这种共享戏剧化的重叠导致一种“趋同”，人们有可能具有共同的态度、价值观和行为。作为幻想主题修辞批评的最小分析单位，幻想主题包含三种主要分析形式：场景主题、人物主题和行为主题。其中场景主题是戏剧中行为发生的地点和人物所处的环境，人物主题描述戏剧中人物的个性、特点和动机等，行为主题即情节，是人物在戏剧中的所作所为。当一连串共享的相同或相似的幻想主题重复出现而形成一簇并在集体中产生链接时，就形成一个幻想类型。团体成员所共享的幻想类型会逐步构成修辞视野，所谓“修辞视野”是“相关幻想主题构成、并集合成集体幻想类别的复合戏剧”，它“反映了群体共同信念的一种连贯的、统一的、整体的图景”。共享一个修辞视野的人们构建成一个修辞团体。修辞团体的行为动机存在于它的修辞视野中。如果我们知道他们建构了什么样的修辞视野，我们就可以发现他们的行为动机，甚至预测人们的行为变化。 三、幻想主题修辞批评对演讲语篇的分析 2001年9月11日，纽约等地爆发了震惊世界的“911事件”。9月21日当时的美国总统乔治 1.场景主题 布什在演讲中为其话语行为及所倡导的行为建立起适合的场景主题：以本是重新塑造世界，把伊斯兰宗教极端信仰强加在世界各国人民身上。极端恐怖主义者会用一切收单来实现他们的宗教目的，不惜一切杀害无辜。2001年9月11日基地恐怖组织对纽约市的世界贸易中心和华盛顿特区的五角大楼发动武装袭击，造成了数千人伤亡。布什告诉国会和公众“自由的敌人给我国犯下战争行为”，自由遭到了袭击“，以此来构成的场景主题：美国正面临恐怖主义战争威胁的紧张局势。 2.人物主题 布什在演讲中采用我们/他们（us/them）的范畴来分别指代美国和基地组织及庇护他们的阿富汗塔利班政权，将我们/他们的内涵通过隐喻的方式投射到各自的目标域上，形成“自己人”和“另类人”的人物幻想主题。他用蕴含积极评价意义的词语，如“民主”、“自由”、“文明”、“勇气”和“正义”来建构“自己人”的人物主题，而把基地组织隐喻为“黑手党”、“法西斯”、“纳粹”和“独裁者”使人们感到另类是“自己”的对立面.“They stand against us， because we stand in their way”。区分“自己人”和“另类人”来构成的人物主题：美国人民是受害者，是”民主自由”的捍卫者，是反恐战争的领导核心，而基地恐怖分子则是仇恨民主、滥杀无辜但终将被正义打败的恶魔。 3.行动主题 布什的演说中大致涉及两种行动主题：基地组织的恐怖袭击行为，美国人民如何赢得反恐战争的行为。背叛伊斯兰教义的基地组织恐怖分子仇恨西方民主、自由，“They hate our freedom”，他们从自己国家、邻国收集、征召成员，专门收集情报，专门进行恐怖活动，他们在世界各个角落发动恐怖袭击活动，于9月11日袭击了“我们的国家”。“On Sept.11，enemies of freedom committed an act of a war against our country。在恐怖威胁的严峻形势下，美国政府紧急进行战争部署和行动：“We will direct every resource at our command ……to the disruption and defeat of the global terror netw