［说课精品］初二八年级数学说课稿全集［下］.doc

八年级数学全册说课稿 目 录 最简二次根式说课设计 1 《生活中的旋转》说课稿 7 《关注三角形的外角》说课稿 9 《生活中的旋转》说课稿（北师大版八年级上册） 14 4.2黄金分割 17 反比例函数的图象与性质说课稿 24 正比例函数（说课稿） 27 §21.3　正比例函数教案 29 八年级数学上说课稿：《用扇形图描述数据》 37 “生活中的轴对称”说课稿 41 “一元一次不等式组”说课稿 46 “制作视力表”说课稿 51 《变化的鱼》说课稿 54 《垂直于弦的直径》说课稿 57 《2.1勾股定理(1)》说课设计 61 《黄金分割》说课材料 63 《立方根》说课 69 华师版八年级《平行四边形的特征》 说课稿 71 一、教材简介： 71 二、教学目标和重、难点 71 三、教法： 71 四、对学生的要求 72 五、教学过程 72 2、例题和练习 72 3、课堂小结 73 《平行四边形的性质》说课稿 73 平行四边形的性质说课教案 77 《平行四边形的性质及应用》说课教案 79 《平移》说课稿 81 课目：《探索勾股定理》、北师大版教材八年级上第一章第一节 86 《梯形（一）》说 课 稿 88 《一次函数的图象和性质》说课稿 95 《一次函数的性质》说课稿 98 《正比例函数》说课教案 104 《探索三角形相似的条件（1）》 106 北师大版第四章《相似图形》之《黄金分割》说课稿 121 《反比例函数的图象和性质》说课设计 128 分式方程说课材料 135 华师大版八年级（上）《勾股定理的应用》 说课稿 136 华东师大版八年级上册旋转的特征 139 华东师大版八年级数学《不等式的简单变形》说课稿 146 《中心对称》说课稿 157 15.2.1 矩形 （第一课时）说课 162 菱形说课案 164 《反比例函数的应用》说课稿 170 《平行四边形的性质》第一课时说案 179 人教版八年级上册轴对称说课稿 184 《探索三角形相似的条件（一）》说课稿 192 无理方程（二）说课稿 196 相似三角形 199 《相似图形及其特征》说课稿 201 一元二次方程的应用问题 206 正比例函数（说课稿） 212 初二《勾股定理》第一课时说课稿 232 《一元二次方程根与系数的关系》说课稿 235 全等三角形“边角边公理”说课稿 239 最简二次根式说课设计 245  北师大版第四章《相似图形》之《黄金分割》说课稿 我说课的内容是北师大版/义务教育课程标准实验教科书/八年级下册第四章第二节《黄金分割》。我将从教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程、板书设计、教学评价等六方面阐述我对本节课的设计意图。 一、教材分析： 1、教材中的地位和作用 《黄金分割》是8年级数学下册第四章《相似图形》第2节的内容。本章是继图形的全等之后集中研究图形形状的内容，是现实生活中广泛存在的一种现象。学习相似图形，离不开线段的比和比例线段，《黄金分割》将从一个崭新的角度加深同学们对比例线段和线段的比地认识，是第一节内容的延续和拓展，同时通过黄金分割在建筑、艺术等方面的实例让学生进一步体会数学与自然及人类社会的密切关系，将进一步丰富学生的数学活动经验，促进学生观察、分析、归纳、概括的能力和审美意识的发展。因而，在整个几何学习中起着桥梁和纽带的作用。 基于本节课的特殊地位及新《课程标准》的要求，确定教学目标如下： 2、教学目标设计： 知识技能目标： (1)掌握黄金分割的定义及黄金分割点的作法； (2)会进行黄金分割的有关计算。 过程方法目标： 经历黄金分割的引入及黄金分割点作法的探究过程，掌握数形结合法在数学解题中的运用。 情感态度目标： 在现实情境中体会黄金分割的文化价值，培养同学们主动参与、积极思考、合作交流的学习品质。增强学生的实践意识和自信心 。 3、本课内容及重点、难点分析： 学习重点：黄金分割的定义，做一条线段黄金分割点的方法； 学习难点：探究线段黄金分割点的作法。 二、学情分析： 对八年级学生而言，他们对新鲜事物特别有兴趣。因此，教学过程中创设生动活泼，直观形象，且贴近他们生活的问题情境，会引起学生的极大关注，会有利于学生对内容的较深层次的理解；另一方面，学生已经具备了一定的学习能力，可多为学生创造自主学习、合作交流的机会，促使他们主动参与、勤于动手、从而乐于探究；但须承认学生之间的个体差异，对学有余力的学生有拔高拓展的机会，对学困生也要有一定的展示平台，在难点的突破上要多动脑筋，让他们最大程度的参与其中。 三、关于教法与学法： 《课标》中明确指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。学生是数学活动的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者。最大程度的调动学生参与，成为一节课成功与否的关