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活动名称：《挑战一分钟》 年龄段：大 班 领 域：社会领域 活动目标： 1.体验一分钟的时间做事情，感知一分钟的长短和重要性。 2.能交流、讨论做事的好办法，初步学会快速、认真、专注做事。 3.懂得珍惜时间，养成做事不拖拉的习惯。 活动重难点： 重点：体验一分钟的时间做事情，初步学会快速、认真、专注做事。 难点：感知珍惜时间的重要性，养成做事不拖拉的习惯。 活动准备： 课件“一分钟” 幼儿操作材料三组，一组：2个塑料篮子里分别盛有红、黄、蓝雪花片若干；二组2个塑料篮子分别盛有红色蘑菇玩具，筷子；三组：两个“小鱼池”（纸盒制作）分别盛有若干条小鱼图片，钓竿12个。幼儿每人一个小盘子。 3.经验准备：进行一分钟跳绳、排球、走路、串珠、穿衣物等活动，体验生活中一分钟做的事情；区域活动中提供筷子取物、钓鱼的游戏材料让幼儿自由练习。 活动过程： 1．谜语引出实物钟表，引导幼儿回忆对时钟的认识，初步感知一分钟。 （1）猜谜语：会跑没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。 （2）观察钟表，点数了解一分钟的时长。提问：钟表上都是什么针？秒针转动一圈是多长时间？一分钟是多少秒？一分钟是长还是短？ 2．通过游戏和动画片引导幼儿感知、体验一分钟，交流一分钟能做的事情。 （1）玩“木头人”游戏，感知身体保持一分钟姿态不动情境下的体验。 要求：首先玩木头人的游戏，要求，最后摆出一个姿势，要保持一分钟不能动。 提问：一分钟不动，你的身体感觉怎样？一分钟是长还是短？ 引导幼儿小结：保持一个姿势不动，身体会累，一分钟的时间就会感觉有点长。 （2）看动画片，感知轻松快乐氛围中的一分钟体验。 提问：动画片好看吗？你觉得这一分钟长还是短？为什么？ 小结：做的事情不一样，心情不一样，感觉一分钟的长短就不一样，其实一分钟的时间是不变的。 （3）幼儿交流自己生活中一分钟能做的事情。 提问：平常在一分钟的时间，你都做过哪些事情？ 小结：一分钟能穿好鞋，能拍50个球，能跳绳40次等，原来一分钟可以做很多事情。 3．游戏：“挑战一分钟”，体验时间的紧迫，感知发现要认真、专注、快速地做事情。 （1）演示课件，引导幼儿发现挑战要完成的任务及游戏的规则。 任务一：钓鱼，数量2条。 任务二：选取雪花片，红、黄、蓝，数量各一个。 任务三：筷子夹蘑菇，数量3个。 游戏的规则：完成三项任务用时一分钟，音乐响起挑战开始，音乐结束，挑战结束，拿好成果坐好；要求使用的工具要放好。 （2）幼儿第一次游戏，鼓励幼儿交流第一次挑战的做事经验。可引导成功者说一说挑战成功的做事经验，如认真、有计划、动作快等。引导任务没有完成者查找没有成功的原因，并对比引导找到做事的好办法。 （3）幼儿第二次游戏，体验、运用认真、专注、快速做事情的方法。 提问：这次你是怎样在一分钟内又快又好完成任务的？可引导第一次没成功的幼儿介绍他们的成功之处。 小结：只要我们做事情认真、专注，抓紧时间速度快，短短的一分钟的时间里可以完成好多事情。 4．演示ppt，了解一分钟的重要性，懂得珍惜时间珍惜时间的重要性。 （1）欣赏故事《一分钟》，了解做事情不拖拉浪费时间，初步感知一分钟的重要性。 ①交流讨论：元元早晨想晚起一分钟，你们觉得可以吗？为什么？ ②出示图片，教师讲述故事。 提问：元元晚起了一分钟，最后迟到了多长时间？为什么就晚起一分钟却迟到了20分钟？ 小结：一分钟看起来不长，但是拖拖拉拉，就会耽误很多事情，结果浪费了很多的时间。 （2）引导幼儿自我查找生活中拖拉的现象，讨论中懂得珍惜时间的重要性。 提问：平常你有没有做事拖拉的现象？你认为应该怎样做？才能珍惜时间？ 小结：刚才小朋友想了好多办法，要学会有计划地合理安排时间，每一天都要按时、认真地完成每件事情，养成遵守时间、不拖拉的好习惯。 （3）观看特殊职业的录像、图片，引导幼儿讨论、感知珍惜时间的重要性。 ①观看录像，感知医生、消防员、运动员争分夺秒工作的重要性。 提问：生活中也有这样一些人，他们会争分夺秒地工作着。如果他们也拖拉一分钟行不行？为什么？ ②观看图片，教师配乐讲述，进一步感知珍惜时间的重要性。 延伸活动： 1.引导幼儿在一分钟之内将操作材料归位，体验成功的快乐。 2.小朋友自己设计绘制家庭作息时间表，坚持每天要按时有计划地看图书、玩玩具、睡觉、起床等。 附：故事《一分钟》元元是个一年级的小学生，平时做事总是拖拖拉拉的，今天早上，闹钟都响了，元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再多睡一分钟吧，就一分钟。过了一分钟，元元起来了，他洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹 了口气说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他叹了口气说