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第四讲 科学理论与科学发展 主要内容和结构 1 科学的划界 2 科学的本质 3 自然科学的价值 4 科学发展的模式 5 科学理论的逻辑结构与功能 6 科学理论的评价依据与社会确认 1 科学的划界 1.1 早期认识:亚里士多德和培根 (1)亚里士多德(Aristotle,384-332B. C.) 科学知识是关于事物原因的、必然的、普遍的、永恒的认识,因而是不可能靠感觉经验获得的。 科学知识必须是能用逻辑来证明的知识,逻辑证明和推论是获得科学知识的方法。 例如,他将运动视为广义上的变化,包括实体的生成和消灭,量的增大和减少,质的变化以及位置的移动等。 1.1 早期认识:亚里士多德和培根 (2)弗兰西斯·培根(Francis Bacon, 1561-1626) 近代自然科学的鸣锣开道者。首次总结出科学实验的经验方法——归纳法,对近代科学的发展起到了指导作用。 科学是对自然的解释。 《新工具》:“解释自然和人的王国的箴言”。 科学知识只能来自自然,获得知识的途径有二:实践与思考,或观察与论证。 1.2 实证主义哲学 孔德(Auguste Comte 1798-1857),实证主义的创始人、实证主义在法国的最大代表。 实证主义哲学认为,应当以实证的知识来代替神学和形而上学的思辨概念。 科学是应当由经验(观察、实验)来证实的知识,因为科学知识只能来自经验。 1.3 逻辑经验主义 德国科学哲学家石里克(M. Schlick,1882-1936 ) 在20世纪科学革命以后,实证论也有很大的发展,成为逻辑经验论,或者叫逻辑实证论。这就是维尔纳学派的哲学。 石里克是维尔纳学派的领袖,他原来是学物理的,博士论文是关于相对论的,但是他后来研究科学哲学。 1.3 逻辑经验主义 石里克(M. Schlick,1882-1936 ) 如果一个命题,既不能用经验来证实,也不能用逻辑来证明,那它就没有任何意义,就不是科学的命题。 石里克认为“证实”有两种:“事实的”证实和“逻辑的”证实。 但是,证实原则存在内在的困难:因为科学命题一般都是全称命题(如,所有的金属都是导体 ,所有乌鸦都是黑色的等),在时间和空间上都是无限的,而我们的经验永远都是有限的。 1.3 逻辑经验主义 美籍德裔哲学家卡尔纳普(R. Carnap, 1891-1970),现代逻辑经验主义的主要代表及集大成者,是20世纪30至50年代分析哲学的领导人物之一。 “如果证实的意思是决定性地、最后地确定为真;那么我们将会看到,从来没有任何(综合)语句是可证实的。我们只能越来越确实地验证一个语句。因此我们谈的将是确证问题而不是证实问题。” 用“可检验性”来代替“可证实性”。 例如:达尔文的自然选择进化论。 1.4 批判理性主义 波普尔(Karl Popper ,1902-1994),英国科学哲学家。 命题不能被经验所证实,因为每次经验证实都是单称判断,而科学理论一般都是全称判断。 经验证实原则是以归纳法的有效性为信念的。 例,“所有天鹅皆白色” 。 波普尔的新观念:命题虽然不能证实,但可以证伪。 1.4 批判理性主义 证实与证伪在逻辑上是不对称的。 例如,1亿只白天鹅的观察,也不能证实“所有天鹅皆白色”的命题,只要观察到1只黑天鹅,就彻底推翻了这个全称陈述。 经验证伪的科学划界标准: “一个陈述只有它是可检验或可证伪的,才是科学的;反之,不可证伪的就是属于非科学、形而上学”。 1.4 批判理性主义 根据证伪标准,下列六类命题都不是科学命题: (1)重言式命题。如“生物是有生命的物体”。 (2)罗列了各种可能性的逻辑命题。如“明天这里可能下雨,也可能不下雨”。 (3)数学命题,也是同义反复,如“2+2=4”。 (4)形而上学命题。哲学命题都是经验以外的命题,不可能用经验来证伪。 (5)宗教神话命题,也是超越经验的命题。 (6)伪科学命题,虽讨论了经验问题,但叙述模棱两可,如占星术、相面术。 1.5 科学历史主义 库恩(T. S. Kuhn),当代美国著名科学史家和科学哲学家。 不能只从科学理论与经验事实的关系方面来思考科学划界问题; 应当从历史的、社会的角度来研究。 1.5 科学历史主义 历史的过程: 前科学→常规科学→反常→危机→科学革命→新的常规科学 常规科学与前科学的区别,在于形成了“范式”。 “科学共同体”:在科学发展的某一个时期,许多科学家在一定的学科领域形成了具有共同的基本理论、基本观点和基本方法的集团。 “范式”:科学共同体所共有的信念、理论观点、模型、范例。 科学家按照一定的范式解决难题的活动,便
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