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提高中职学校会计专业课堂教学质量探析 　　【摘要】随着中职学校生源质量及数量的严重下降，给课堂教学带来了很大的难度。学生起点低、学习能力差，加上教师教学方法呆板，使得会计教学陷入了困境。如何提高会计专业课堂教学质量，帮助学生系统地学好会计课程，培养一批能力强、素质高、适应社会需求的会计人员，是我们每一个中职会计专业教师应该深入探讨的问题。 【关键词】中职学校 提高 会计课 教学质量 【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0256-01 一、会计专业课堂教学中存在的问题 1.学生课堂学习兴趣不大，厌学情绪严重 目前，不少中职学校会计专业学生，普遍存在着学习兴趣不大，甚至厌学的现象，究其原因，主要有两个方面： 其一是学生自身方面：第一，很多学生缺乏明确的学习目标和理想，感觉前途渺茫，从而产生了在学校三年混一混的心理，没有进取心和上进心，从而产生厌学的现象。第二，基础差，听不懂；大多数中职学生文化基础差，对所学的课程听不懂，缺乏学习兴趣，从而放弃学业。第三，学习方法不当；许多学生尚未养成良好的学习习惯，学习方法不当，因而学习困难，对学习失去了自信，索性破罐破摔，放弃了专业课的学习。 其二是教学方面：第一，课程设计方面；与其它课本相比，中职的课本趣味性不高，理论知识多，对学生来说吸引力不够，难度也偏