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提高初中数学课堂效率有效提问探究 　　摘要：本文通过对现代初中学生内心环境变化的探讨来对课堂提问展开分析，并从新课改的全新理念出发，制定出一系列符合初中生数学课堂提问的相关策略。 关键词：初中数学；有效提问；问题；策略 【中图分类号】G633.6 一、目前初中数学课堂提问存在的问题 1.1 顾标不顾本 现如今，随着教育事业的蓬勃发展，学生的学习负担越来越大，而教师也迫于多方压力，为了提高知识饱和度而不得不将大量知识填鸭进课堂，一堂课被排的满满当当，而教师提问更是琳琅满目，为了回答出老师的问题学生也只是对所学知识走马观花，只看皮毛，完全不顾及知识的真正内涵，而教师为了完成教学计划也懒得去顾及学生是否真正理解了所学内容，这种只顾标量不顾本质的“达标式”授课方式让人担忧。 1.2 选择性提问 学习好表达能力强的学生在回答教师问题时往往显得游刃有余，而有些教师为了保持课堂提问的回复质量，就有意地避开那些学习相对吃力，表述能力不清的学生，将自己的问题只留给成绩优异的学生，而将其他学生置若罔闻，不闻不问，让学生内心产生阴影。教师与好学生之间一唱一和，表面上感觉课堂气氛活跃，但实质是这种带有分级式的课堂提问方式对教师今后的教学进程埋下了深深的隐患。 1.3 急于代替解答 还有些教师考虑到了学生的感受，所以在课堂提问环节保证了每位学生的回答机会